publicações selecionadas
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artigo académico
- As abordagens pedagogicas e o papel do professor de educação básica em processo de formação continuada no Brasil. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2017
- TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE AND CONTINUOUS TRAINING OF IN-SERVICE TEACHERS: A SYSTEMATIC REVIEW OF THE LITERATURE. ICERI2014: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. 2016
- VIDEO GAME CREATION BY STUDENTS: A PROPOSAL FOR A SYSTEMATIC REVIEW OF THE LITERATURE. ICERI2014: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. 2016
- Aprendizagens ressignificadas pelas TIC: uma investigação-ação com os professores da educação básica paranaense. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2015
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artigo de conferência
- A abordagem “learning by design” e a situacionalidade docente em TPACK 2017
- Professores e TPACK: uma revisão sistemática da literatura 2016
- Video game creation by students: a proposal for a systematic review of the literature. Asee Annual Conference & Exposition. 2016
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documento
- A situacionalidade docente em TIC e o TPACK: um estudo misto com os professores de Educação Básica do estado do Paraná 2020
- As abordagens pedagógicas e o papel do professor de educação básica em processo de formação continuada no Brasil: uma revisão sistemática da literatura. 2018
- O compromisso do professor e a situacionalidade docente em TIC 2018
- A abordagem "learning by design" e a situacionalidade docente em TPACK 2017
- A disseminação do TPACK em eventos científicos em Portugal 2017
- As abordagens pedagógicas e o papel do professor de educação básica em processo de formação continuada no Brasil: uma revisão sistemática da literatura 2017
- Em busca de evidências sobre a situacionalidade docente em TIC: uma revisão sistemática da literatura 2017
- O compromisso do professor e a situacionalidade docente em TIC 2017
- Professores e TPACK: uma revisão sistemática da literatura 2016