publicações selecionadas
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artigo académico
- Teachers’ conceptions about inclusion and work with students with Special Educational Needs in Portugal. Recherche et Formation. 2025
- Teaching Students with Learning Difficulties or Disabilities: Regular Education Teachers' Professional Development and Practices. Education Sciences. 2022
- Inclusive curriculum management and teacher training in the 2nd Cycle of Basic Education in Portugal: perceptions of coordinators of initial training courses (Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal) 2022
- Teacher training to manage diversity in the regular classroom in Portuga ( Formação docente para gerir diversidades em sala de aula regular em Portugal.). Revista Lusófona de Educação, 45, 11-30. 2022
- Currículo de formação docente de 2.º CEB, Professor inclusivo e gestão de diversidades. Revista de Estudos Curriculares. 2020
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artigo de conferência
- Formação para docentes do ensino regular do 2.º CEB sobre necessidades educativas especiais 2017
- Que formação inicial e contínua para docentes do ensino regular do 2.º CEB sobre necessidades educativas especiais? 2016
- O Plano Individual de Transição no 3º ciclo: que repercussões? 2014
- O Plano Individual de Transição no 3º ciclo : que repercussões? 2012
- O plano individual de transição no 3º ciclo: Que repercussões? 2012
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documento
- A formação inicial e contínua de professores do 2º ciclo do ensino básico e a gestão curricular pelos professores do ensino regular do atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem ou incapacidades 2021
- Perceções de Coordenadores de Cursos de Formação Inicial sobre Formação de Docentes de 2.º CEB 2020
- Perceções de docentes do 2º CEB quanto ao seu percurso de formação inicial e contínua sobre dificuldades de aprendizagem ou incapacidades 2020