Relatório de Estágio Teses

• http://hdl.handle.net/10400.22/18040
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• http://hdl.handle.net/10400.22/18216
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• http://hdl.handle.net/10400.22/18315
• http://hdl.handle.net/10400.22/18316
• http://hdl.handle.net/10400.22/18320
• http://hdl.handle.net/10400.22/18969
• http://hdl.handle.net/10400.22/18970

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Visão geral

autores

• Paula Alves Quadros-Flores

data de publicação

• janeiro 1, 2021

Pesquisas

palavras-chave

• 1.º Ciclo do Ensino Básico
• 1.º Cycle of Basic Education
• 1º Ciclo do Ensino Básico
• Action
• Action research
• Action-research
• Active methodologies
• Aprendizagem pela ação
• Ação
• Ação reflexiva
• Building a teaching identity
• Child
• Colaboração
• Collaboration
• Collaborative Work
• Collaborative work
• Criança
• Desenvolvimento profissional
• Distance teaching
• Docente reflexivo
• Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
• Double profile
• Education
• Educação
• Educação Pré-Escolar
• Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico
• Ensino à distância
• Formação Inicial Docente
• Formação inicial
• Formação inicial docente
• Identidade profissional
• Initial teacher training
• Initial training
• Investigação-Ação
• Investigação-ação
• Learning through action
• Methodology investigation-action
• Methodology research action
• Metodologia de Trabalho de Projeto
• Metodologia de investigação-ação
• Metodologia investigação-ação
• Metodologias ativas
• Metodologias de lnvestigação-ação
• Paradigm social-constructivism
• Paradigma socioconstrutivista
• Paradigma sócio-construtivista
• Perfil duplo
• Perfil duplo docente
• Practice
• Pre-School Education and Primary Education
• Pre-school
• Preschool education
• Primary education
• Professional development
• Professional identity
• Professor reflexivo
• Prática
• Prática educativa supervisionada
• Reflection
• Reflective teacher
• Reflexive action
• Reflexão
• Research-action Methodology
• Research-action methodology
• Robotic-education
• Robótica educativa
• Socio constructivist mode
• Socio-constructivism
• Socio-constructivist
• Socio-construtivista
• Socioconstrutivismo
• Supervised Educational Practice
• Supervised educational practice
• Teacher Training
• The Project Approach Methodology
• Trabalho colaborativo
• lnitial teacher formation
• lnitial teacher training
• lnvestigation-action
• lnvestigação-ação