INSTRUÇÃO HEURÍSTICA COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA NO ENSINO DAS EQUAÇÕES MODULARES: UM ESTUDO DE CASOS NAS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO EM CABINDA, ANGOLA. Artigo Académico uri icon

autores

  • FAUSTINO ANTÓNIO MACIALA
  • Puindi, A. C.

data de publicação

  • julho 2022