WEB 2.0: literatura infantil/juvenil e comunidades interpretativas

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Visão geral

autores

• Angela Balça
• Fernando José Fraga de Azevedo
• Bastos, Glória

data de publicação

• janeiro 1, 2015

publicada em

• Caderno Seminal  Revista

Pesquisas

palavras-chave

• Children’s literature/Young adult literature
• Comunidades Interpretativas
• Formação de leitores
• Interpretative communities
• Leitura
• Literatura Infantil/Juvenil
• Readers development
• Reading
• Web2.0

Identidade

Digital Object Identifier (DOI)

• https://doi.org/10.12957/cadsem.2015.14668
• https://doi.org/10.12957/cadsem.2015.14668

Informação adicional documento

Página Inicial

• 40

página final

• 57

Volume

• 23

questão

• 23