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DIVERSIDADE DE METODOLOGIAS E DE ABORDAGENS NA EDUCAÇÃO: QUANDO O TODO É MAIOR QUE A SOMA DAS PARTES
Artigo Académico
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n3.272-278
Visão geral
Identidade
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Visão geral
autores
Barros, V.F.A.
Leão, Celina Pinto
Paulo Alexandre De Castro
Barros, V.F.A.
Juan Arias Masa
data de publicação
setembro 2020
publicada em
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade
Revista
Identidade
Digital Object Identifier (DOI)
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n3.272-278
Informação adicional documento
Página Inicial
272
página final
272
Volume
13
questão
3