publicações selecionadas
-
artigo académico
- Academic success, engagement and self-efficacy of first-year university students: personal variables and first-semester performance. Anales de Psicología. 2024
- INDICADORES DO SUCESSO ACADÊMICO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ANÁLISE SEGUNDO NATUREZA DOS CURSOS. Psicologia Escolar e Educacional. 2024
- INDICATORS OF ACADEMIC SUCCESS IN HIGHER EDUCATION: ANALYSIS IN FUNCTION OF COURSES NATURE. Psicologia Escolar e Educacional. 2024
- Teaching and learning among students’ diversity: A Project-Based Learning experience in Higher Education 2024
- "If I were young...": Increased dropout- risk of older university students. Revista Electronica de Investigacion Educativa. 2023
- Social Commitment at Higher Education Institutions: Analysis of Their Strategic Plans. Education Sciences. 2023
- Proposal of standards for Reading Comprehension Multidimensional Battery. Ciencias Psicológicas. 2023
- Desenvolvimento dos talentos: uma análise das trajetórias a partir da percepção das crianças, das famílias e dos educadores. Caderno Seminal. 2023
- Escala de percepções de universitários sobre os efeitos do álcool. Psico. 2023
- Dificuldades na adaptação acadêmica dos estudantes de ensino superior em tempos de pandemia. Educação. 2023
- Psychometric properties of the academic procrastination scale in Spanish university students. Assessment and Evaluation in Higher Education. 2023
- Application and challenges of eye tracking technology in Higher Education. Comunicar. 2023
- Assessment of Sensory Integration in Early Childhood: A Systematic Review to Identify Tools Compatible with Family-Centred Approach and Daily Routines. Journal of Occupational Therapy, Schools, and Early Intervention. 2023
- Career resources among higher education students: a mixed-method study. Educacion Xx1. 2023
- Academic Expectations, Gender and Working Status: Comparing Two Cohorts of University Students. Psicologia, Educação e Cultura. 2023
- Confirmatory factor analysis of Intellectual Styles Inventory – Revised 2: High School Sample. Estudos de Psicologia. 2023
- Cyberbullying and Motivation to Learn with Digital Technologies: Identification and Correlation. Psicologia, Educação e Cultura. 2023
- Drug regulation and criminalization in Brazil. Estudos de Psicologia. 2023
- Recursos de carrera en estudiantes de educación superior: un estudio de métodos mixtos 2023
- Regulamentação e criminalização das drogas no Brasil. Estudos de Psicologia. 2023
- School Psychologists Practice and Profile Indicators Scale. Estudos de Psicologia. 2023
- “New life and a new way of living”: social representations of obesity and the weight loss process in women who underwent bariatric surgery. Estudos de Psicologia. 2023
- Adaptação e evidências de validação do Questionário de Satisfação com a Experiência Acadêmica Remota (QSEA-R). Revista Ibero-Americana de Educação. 2022
- Qué significa para el alumnado que el profesorado “le ayuda a aprender”?. New Trends in Qualitative Research. 2022
- Estudante, escola e família: Como plantar ilhas no oceano de possibilidades?. Medi@ções. 2022
- Satisfação acadêmica no contexto da pandemia da Covid-19 em estudantes do Ensino Superior. Educ. Form.. 2022
- Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ). Psicologia: Reflexão e Crítica. 2022
- Content Validity and Preliminary Structural Validity of the Sensory Integration Infant Routines Questionnaire. Journal of Occupational Therapy, Schools, and Early Intervention. 2022
- A PRÁTICA DO CYBERBULLYING NOS ENSINOS MÉDIO E UNIVERSITÁRIO: REVISÃO DE LITERATURA. Atos de Pesquisa em Educação. 2022
- satisfação acadêmica no contexto do ensino superior brasileiro. Revista Ibero-Americana de Educação. 2022
- IMPACT OF SELF-EFFICACY AND ACADEMIC PERFORMANCE IN THE DROPOUT OF HIGHER EDUCATION STUDENTS. Psicologia Escolar e Educacional. 2022
- IMPACTO DA AUTOEFICÁCIA E DO RENDIMENTO ACADÊMICO NO ABANDONO DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR. Psicologia Escolar e Educacional. 2022
- Psychological variables and their impact on academic achievement in higher education. Revista Brasileira de Educação. 2022
- Variáveis psicológicas e seu impacto no rendimento acadêmico no ensino superior. Revista Brasileira de Educação. 2022
- EFEITOS DA APRENDIZAGEM REMOTA EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR. Revista Educação em Debate. 2021
- Adaptation and initial validation of the Career Resources Questionnaire for Portuguese – HE Students form. Análise Psicológica. 2021
- Exploration of employability perceptions with blended multi-criteria decision-making methods. Education and Training. 2021
- Fatores Influenciantes na Excelência de Cientistas Brasileiros. Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2021
- Satisfação com experiências acadêmicas: variáveis preditoras em estudantes universitários de Moçambique. Revista Ibero-Americana de Educação. 2021
- Satisfação acadêmica. Educ. Form.. 2021
- Desarrollo del pensamiento creativo en el ámbito educativo. Latinoamericana de Estudios Educativos. 2021
- EMPREGABILIDADE PERCEBIDA E DESIGUALDADE SOCIAL: REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA AUTOEFICÁCIA ENTRE ESTUDANTES DAS CLASSES POPULARES NO ENSINO SUPERIOR . AMAzônica. 2021
- Resolución de problemas matemáticos en alumnado con y sin superdotación intelectual. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2021
- ¿Puede ser evaluado el pensamiento crítico de forma breve?. Psico-USF. 2021
- Inclusão no Ensino Superior Português: Análise do Enquadramento Regulamentar dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais. Fronteiras. 2020
- Causal Attribution Scale for Elementary and Middle School: Convergent validity evidence study with achievement goals. Temas em Psicologia. 2020
- Comparison of gifted and non-gifted students’ executive functions and high capabilities. Journal for the Education of Gifted Young Scientists. 2020
- Práticas de seleção de graduados em duas regiões de Portugal: currículo ideal e competências valorizadas. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2020
- APRESENTAÇÃO. Educação: Teoria e Prática. 2020
- CRITICAL THINKING AND THE CHALLENGE OF EVALUATION IT. Educação: Teoria e Prática. 2020
- MUDANÇAS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTUDOS NO BRASIL E EM PORTUGAL. Educação: Teoria e Prática. 2020
- SATISFAÇÃO ACADÊMICA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: CONSTRUÇÃO DE UMA ESCALA DE AVALIAÇÃO. Educação: Teoria e Prática. 2020
- Aprendizagem e rendimento acadêmico no Ensino Superior. Revista Ibero-Americana de Educação. 2020
- Investigação de fatores relacionados à satisfação acadêmica no ensino superior brasileiro. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional. 2020
- Adaptação acadêmica de estudantes do 1º ano. Revista Internacional de Educação Superior. 2020
- PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM PORTUGAL: ATUAÇÃO NOS INSTITUTOS POLITÉCNICOS. Análise Psicológica. 2020
- A sobredotação na Região Autónoma da Madeira: Desenvolvimento de políticas e práticas educativas. Educação & Sociedade. 2020
- Expectativas de Sucesso Profissional de Ingressantes na Educação Superior: Estudo Comparativo. Análise Psicológica. 2020
- To g or not to g? Analysis of the dimensional structure of a cognitive abilities battery. European Review of Applied Psychology-Revue Europeenne de Psychologie Appliquee. 2020
- ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS CASOS DA UNESP E DA UMINHO. Educar em Revista. 2020
- Dificuldades na adaptação académica dos estudantes do 1.º ano do Ensino Superior [Difficulties in the academic adaptation of students in the 1st year of Higher Education]. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2020
- Perfil dos Psicólogos Brasileiros que Utilizam Testes Psicológicos: Áreas e Instrumentos Utilizados. Psicologia: Ciência e Profissão. 2020
- Validity Evidence of a Scale on Academic Expectations for Higher Education. Paideia. 2020
- Relação professor-estudante na educação superior: suporte social e habilidades sociais. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2019
- Compreender, raciocinar e resolver problemas: Novo instrumento de avaliação cognitiva. Análise Psicológica. 2019
- Comprehension, reasoning and problem solving: New cognitive assessment measure 2019
- Escala de Atribuições de Causalidade e Rendimento Escolar: Estudo de Evidência de Validade de Critério 2019
- Para além da nota: definição de perfis de sucesso e fracasso escolar. Psicologia Escolar e Educacional. 2019
- Student’s access and performance in the Portuguese Higher Education. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. 2019
- A latent profile analysis of first-year university students’ academic expectations. Anales de Psicología. 2018
- A new species of Cellaria (Bryozoa: Cheilostomata) from northeastern Brazil, with a tabular identification key to the Atlantic species 2018
- Abandono no Ensino Superior: Impacto da autoeficácia na intenção de abandono [Dropout in Higher Education: Impact of self-efficacy on dropout intention]. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 2018
- Abandono no Ensino Superior: Modelos teóricos, evidências empíricas e medidas de intervenção [Dropout in Higher Education: Theorical models, empirical evidences and intervention measures]. Educação: Teoria e Prática. 2018
- Abandono no Ensino Superior: impacto da autoeficácia na intenção de abandono 2018
- Expectativas acadêmicas de estudantes nos primeiros anos do Ensino Superior 2018
- Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia. Educação & Sociedade. 2018
- Transcultural adaptation of the Injustice Experience Questionnaire into Brazilian Portuguese 2018
- Validação da escala de estratégias autoprejudiciais: um estudo com alunos do ensino superior português 2018
- ANALISE QUALITATIVA DOS ITENS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VIA DESCRITORES DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM). Holos. 2017
- A diferenciação cognitiva na infância: um estudo de perfis cognitivos aos 5, 7 e 9 anos. Estudos de Psicologia. 2017
- Abordagem de competências, desenvolvimento humano e educação superior. Psicologia, Educação e Cultura. 2017
- Academic expectations for engineering freshmen: Gender differences. AI Communications. 2017
- Advocating the broad use of the decision tree method in education. atical assessment research & evaluation. 2017
- Autoconceito em estudantes universitários de Moçambique: estudo das relações e diferenças em função de variáveis pessoais e contextuais dos alunos. Proceedings of SPIE. 2017
- Construção de instrumento de avaliação do pensamento crítico: considerações preliminares. Proceedings of SPIE. 2017
- Corrigendum: "To be or not to be retained... That's the question!" retention, self-esteem, self-concept, achievement goals and grades [Front. Psychol, 7, (2016) (1550)] doi: 10.3389/fpsyg.2016.01550. Frontiers in Physiology. 2017
- Excellence in sport: The importance of personal and contextual factors on the pathways of portuguese champions,Excelência no desporto: A importância de fatores pessoais e contextuais no percurso de campeões portugueses. Revista Iberoamericana de Psicologia del Ejercicio y El Deporte. 2017
- Percepções docentes sobre avaliação da qualidade do ensino na educação superior. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2017
- Resultados de aprendizagem no quadro do ensino superior português: definição e medida. Proceedings of SPIE. 2017
- Teacher's perceptions about quality evaluation of teaching in higher education,Percepções docentes sobre avaliação da qualidade do ensino na educação superior. Ensaio. 2017
- The Mediating Effects of Approaches to Learning on the Academic Success of First-Year College Students. Scandinavian Journal of Educational Research. 2017
- Autoconceito, vivências académicas e satisfação com a vida: Estudo com alunos universitários de Moçambique. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Avaliação da qualidade do ensino na Educação Superior: Percepções dos estudantes. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Challenges in the identification of giftedness: Issues related to psychological assessment. Anales de Psicología. 2016
- Comportamentos de estudo e desenvolvimento de competências no ensino superior: Análise comparativa dentre estudantes trabalhadores e estudantes não trabalhadores. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Desempenho Cognitivo na Infância: A Mãe e o Meio Urbano fazem a Diferença. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Dificuldades antecipadas de adaptação ao Ensino Superior: Um estudo com alunos do primeiro ano. Revista de Estudios e Investigacion en Psicología e Educación. 2016
- Diversidade de públicos no Ensino Superior: Antecipando riscos na qualidade da adaptação e do sucesso académico em estudantes do 1.º ano [Diversity of audiences in Higher Education: Anticipating risks in the quality of adaptation and academic success in 1st year students]. Revista Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Diversidade de públicos no ensino superior: Antecipando riscos na qualidade da adaptação e do sucesso académico em estudantes do 1º ano. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Expectativas académicas em estudantes de engenharia do primeiro ano: Uma análise de clusters. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Inclusion of students with disabilities at the University: Study in a Portuguese university,Inclusão de estudantes com deficiências na universidade: Estudo em uma universidade Portuguesa. Psicologia Escolar e Educacional. 2016
- Metacognitive Awareness Inventory (MAI): adaptação e validação da versão portuguesa. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación. 2016
- Metacognitive awareness inventory (MAI): Adaptation and validation of Portuguese version,Metacognitive Awareness Inventory (MAI): Adaptação e Validação da Versão Portuguesa. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2016
- Multidimensional assessment of giftedness: criterion validity of Battery of Intelligence and creativity measurement in predicting arts and academic talents. Anales de Psicología. 2016
- Psychometric aspects of physical education items related to sport and health knowledge at national high school exam (Enem),Aspectos psicométricos dos itens de Educação Física relacionados aos conhecimentos de Esporte e Saúde no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Motricidade. 2016
- Quality of life, adolescence and inclusive schools: comparing regular and special needs students. Sociedad Española de Pedagogia. 2016
- Serviços de Psicologia na educação superior em Portugal: O caso dos institutos politécnicos. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Social and cultural contexts change but intelligence persists as incisive to explain children’s academic achievement.. International Scientifi Researches Journal. 2016
- The factorial structure of cognitive abilities in childhood. European Journal of Education and Psychology. 2016
- A estrutura da inteligência na infância: desenvolvimento e diferenciação cognitiva. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2015
- Adaptation of the academic expectation scale of freshman university students,Adaptação da Escala Expectativas Acadêmicas de Estudantes Ingressantes na Educação Superior. Análise Psicológica. 2015
- Adaptação da escala expectativas académicas de estudantes ingressantes na educação superior. Análise Psicológica. 2015
- Competency in study for a sample of the math and science area in the university,Competência de estudo para uma amostra universitária da área de exatas. Psicologia Escolar e Educacional. 2015
- Construção e validação de uma escala de autoconceito para estudantes universitários de Moçambique. Psicologia, Educação e Cultura. 2015
- Creative training programs for high ability students: Assessment of creative products,Programmes de développement de la créativité pour les élèves à potentiel élevé : L’ évaluation des produits créatifs,Programas de desenvolvimento da criatividade para alunos com altas habilidades: Proposta de avaliação dos produtos criativos,Programas de desarrollo de la creatividad para alumnos con altas capacid 2015
- Desempenho cognitivo: diferenças entre crianças do pré-escolar e início do ensino básico. Psicologia, Educação e Cultura. 2015
- Diferenças de género no raciocínio e no autoconceito em alunos com talento académico. Talincrea - Talento, Inteligencia y Creatividad. 2015
- Excelência profissional: a convergência necessária de variáveis psicológicas. Estudos de Psicologia. 2015
- Inclusão no ensino superior: modelos de atuação e contributos dos serviços de apoio em Portugal. Psicologia, Educação e Cultura. 2015
- Perceções de competências: um estudo com alunos finalistas de mestrado. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2015
- Perceções de obstáculos à criatividade em universitários de diferentes áreas curriculares e níveis de graduação. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2015
- Personalidade e bem-estar subjetivo na excelência profissional: validação de escalas junto de gestores portugueses. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2015
- Programas de desenvolvimento da criatividade para alunos com altas habilidades: proposta de avaliação dos produtos criativos 2015
- Psicólogos escolares em Portugal: perfil e necessidades de formação. Estudos de Psicologia. 2015
- Psychometric properties of the academic perceptions questionnaire for the assessment of first-year university students´ expectations,Propiedades psicométricas del cuestionario de percepciones académicas para la evaluación de las expectativas de los estudiantes de primer año en enseñanza superior. Anales de Psicología. 2015
- Real-world outcomes e pensamento crítico: análise diferencial por área e género. Paideia. 2015
- School psychologists in Portugal: Training profile and educational needs,Psicólogos escolares em Portugal: Perfil e necessidades de formação. Estudos de Psicologia. 2015
- The relationship between intelligence and academic achievement throughout middle school: The role of students' prior academic performance. Learning and Individual Differences. 2015
- Variáveis pessoais e socioculturais de diferenciação das expectativas académicas: estudo com alunos do ensino superior do Norte de Portugal e Galiza. Educação & Sociedade. 2015
- A experiência de estágio académico: Oportunidades de formação e desenvolvimento do estudante. Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 2014
- Abordagens ao estudo e sucesso Académico no Ensino Superior. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Adaptação e Sucesso Académico no Ensino Superior Editorial: Editorial. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Adaptação pessoal e emocional em contexto universitário: o contributo da personalidade, suporte social e inteligência emocional. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2014
- Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e em Portugal. Educação, Formação & Tecnologias. 2014
- Be(com)ing na excelente student: A qualitative study with engineering undergraduates. High Ability Studies. 2014
- Comparação das versões completa e reduzida da Escala de Competência de Estudo utilizando Rasch com universitários brasileiros. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2014
- Criatividade e práticas docentes no ensino superior: como pensam os alunos de áreas curriculares diferentes. AMAzônica. 2014
- Digital Educational Resources for Primary Education: The case of Manual Digital II. Information an Communication Technology for Education. 2014
- Envolvimento académico de estudantes de engenharia: Contributos para a validação Interna e Externa de uma escala de Avaliação. Adaptação e Sucesso Aacadémico no Ensino Superior. 2014
- Escala de competências cognitivas para crianças dos 4 aos 10 anos (ECCOs 4/10). In, Instrumentos e contextos de Avaliação Cognitiva. 2014
- Expectativas académicas segundo o género dos estudantes portugueses do primeiro ano do ensino superior. International Journal of Developmental and Educacional. 2014
- Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y genero en el rendimiento del alumnado de educacion secundaria. International Journal of Developmental and Educational. 2014
- Intelligence and scientific-Creative thinking: Their convergence in the explanation of students' academic performance. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2014
- Inventário de Metas Académicas. In, Instrumentos e Contextos de Avaliação Psicológica. 2014
- Judgmental-analytical procedures for adapting tests: Adaptation to spanish of the reasoning tests battery,Procedimientos analítico-racionales en la adaptación de tests. Adaptación al español de la batería de pruebas de razonamiento. Revista Latinoamericana de Psicologia. 2014
- O impacto das expectativas na adaptação acadêmica dos estudantes no Ensino Superior. Psico-USF. 2014
- Past and future academic experiences are related with present scholastic achievement when intelligence is controlled. Learning and Individual Differences. 2014
- Pensamiento crítico: Reflexión sobre su lugar en la Enseñanza Superior. Educatio Siglo XXI. 2014
- Perceptions of Barriers to Personal Creativity: Validation of an Inventory Involving High Education Students. The European Journal of Social & Behavioural Sciences (EJSBS). 2014
- Questionário de Percepções Académicas-Expectativas: Contributos para a sua Validação Interna e Externa. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Questionário de Percepções Académicas-Expectativas: Contributos para a sua validação interna e externa [Contributions for the study of the internal and external validity of the Academic Perceptions Questionnaire ¿ Expectations]. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Relação entre a percepção da autoeficácia académica e o engagement de estudantes de engenharia. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2014
- Relações entre a criatividade e o desempenho académico: estudo das diferenças de género num grupo de alunos do 6º ano de escolaridade. AMAzônica. 2014
- Serviços de Psicologia na educação superior: panorama no Brasil e em Portugal. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2014
- Social support in spanish frst year university students: Psychometrics properties of the social support questionnaire-short form and the social provisions scale,Apoyo social en universitarios españoles de primer año: Propiedades psicométricas del social support questionnaire-short form y el social provisions scale. Revista Latinoamericana de Psicologia. 2014
- Test development and use in five Iberian Latin American countries International Journal of Psychology. International Journal of Psychology. 2014
- Validation of the parent report language use inventory to portuguese. Spéciálny pedagóg. 2014
- Adaptação do Inventário Parental "Language Use Inventory (LUI)" para crianças entre 18 e 47 meses para o Português Europeu: Estudo Piloto 2013
- Bateria Aurora: Estudos exploratórios de adaptação e validação em Portugal. Revista Psicologia, Educação e Cultura. 2013
- Construção e Validação de uma Escala de Autoconceito para adolescentes Moçambicanos. AMAzônica. 2013
- Construção e validação de um instrumento de avaliação do perfil desenvolvimental de crianças com perturbação do espectro do autismo. Revista Brasileira de Educação Especial. 2013
- Educational psychology in higher education: Current scene in Portugal. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2013
- Expectativas académicas em alunos tradicionais e não-tradicionais de Engenharia. Revista de Peruana de Psicología y Trabajo Social. 2013
- Factorial structure analysis of the Torrance Test with Portuguese students. Estudos de Psicologia. 2013
- Identification of gifted students by teachers: reliability and validity of the Cognitive Abilities and Learning Scale. Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia. 2013
- Inclusão no Ensino Superior: percepções de professores em uma Universidade Portuguesa. Psicologia em Pesquisa. 2013
- Perfiles de expectativas académicas en alumnos españoles y portugueses de enseñanza superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2013
- Sex differences on g and non-g intellectual performance reveal potential sources of STEM discrepancies. Intelligence. 2013
- Sinalização das altas habilidades cognitivas pelos professores: validade estrutural da Escala de Habilidade Cognitiva e de Aprendizagem (EHAC). AMAzônica. 2013
- Validação portuguesa do inventário de práticas docentes para criatividade na educação superior. Análise Psicológica. 2013
- Working memory as separable subsystems: A study with Portuguese primary school children. The Spanish Journal of Psychology. 2013
- A produção científica na sobredotação em Portugal e no Brasil. AMAzônica. 2012
- Abordagens à aprendizagem, autorregulação e motivação: convergência no desempenho acadêmico excelente. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 2012
- Alunos de excelência no ensino superior: Comunalidades e singularidades na trajectória académica. Análise Psicológica. 2012
- Atribuições causais e nível educativo familiar na compreensão do desempenho escolar em alunos portugueses. Psico-USF. 2012
- Avaliação da Resiliência: controvérsia em torno do uso das escalas. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012
- College students' academic experiences and involvement: Assessment scales adaptation and validation,Vivências e envolvimento acadêmico de estudantes universitários: Adaptação e validação de escalas para a sua avaliação. Estudios Pedagogicos. 2012
- Evaluation of teaching competencies for using digital technologies in communication and information | Avaliação das competências docentes para utilização das tecnologias digitais da comunicação e informação. Currículo Sem Fronteiras. 2012
- Expetativas académias dos alunos do ensino superior: construção e validação de uma escala de avaliação. Psicologia, Educação e Cultura. 2012
- Extra-curricular involvement, academic adjustment and achievement in higher education: a study of Portuguese students. Anales de Psicología. 2012
- Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema. 2012
- Facilitating alphabet knowledge in preschool through training in coding, graphomotor and reading | Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema. 2012
- Human excellence: The Contribution of personality,Excelência humana: A contribuição da personalidade. Paideia. 2012
- Impacto da capacidade cognitiva e das atribuições causais no rendimento escolar na Matemática. Quadrante. 2012
- Jovens sobredotadas e talentosas: singularidades na definição de carreira?. AMAzônica. 2012
- Memoria e inteligencia: interdependencia en función de los procesos y contenidos de las tareas. Universitas Psychologica. 2012
- Memory and intelligence: Interdependence according to processes and content of tasks | Memoria e inteligencia: Interdependencia en función de los procesos y contenidos de las tareas. Universitas Psychologica. 2012
- Motivación escolar y rendimiento: impacto de metas académicas, de estrategias de aprendizaje y autoeficacia. Anales de Psicología. 2012
- Programa Odisseia: um programa de enriquecimento escolar para alunos sobredotados. Imagens da Educação. 2012
- Sinalização de alunos sobredotados e talentosos: perfil de desempenho em provas psicológicas e perceção dos professores. AMAzônica. 2012
- The role of teachers at university: what do high achiever students look for?. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2012
- Vivencias e implicación académica en estudiantes universitarios: adaptación y validación de escalas para su evaluación. Estudios Pedagogicos. 2012
- A atuação da psicologia escolar na educação superior: algumas reflexões. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2011
- A organização do autoconceito: análise da estrutura hierárquica em adolescentes. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011
- Ambiente académico y adaptación a la universidad : un estudio con estudiantes de 1º año de la Universidad do Minho. Revista Iberoamericana de Psicologia y Salud. 2011
- Ambiente académico y adaptación a la universidade: Un estudio con estudiantes de 1º año de la Universidad do Minho. Revista Iberoamericana de Psicologia y Salud. 2011
- Cognitive abilities, sociocultural background and academic achievement | Variables cognitivas, nivel socioculturaly rendimiento académico. Psicothema. 2011
- Compreender as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2011
- Contribución de los procesos y contenidos a la diferenciación cognitiva en la infancia: un estudio con escolares portugueses. Revista Infancia y Aprendizaje. 2011
- Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar: estudio de las relaciones recíprocas en una muestra de alumnos de 6º de educación primaria. Faisca. 2011
- Critical thinking: Its relevance for education in a shifting society. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2011
- Efeito Flynn: estudo com adultos portugueses. Psicologia, Educação e Cultura. 2011
- Escala de interação com pares: construção e evidências de validade para estudantes do ensino superior. Psico-USF. 2011
- Excellence in sport: Towards an understanding of the psychological "architecture" of elite athletes | Excelência no desporto: Para uma compreensão da "arquitectura" psicológica dos atletas de elite. Motricidade. 2011
- Excelência no desporto: para uma compreensão da “arquitectura” psicológica dos atletas de elite. Motricidade. 2011
- Motivação e rendimento académico: validação do Inventário de Metas Académicas. Psicologia, Educação e Cultura. 2011
- Parenting scales: Contributions to the factorial validity of the Portuguese version | Questionário de Estilos Educativos Parentais (QEEP): Contributos para a Validação Factorial da Versão Portuguesa das Parenting Scales. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2011
- Parenting scales: contributions to the factorial validity of the Portuguese version. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2011
- Processos cognitivos e resolução de problemas em alunos com elevado raciocínio numérico: diferenças entre alunos de maior e menor rendimento escolar. Quadrante. 2011
- Programação de computadores: compreender as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2011
- Regional differences in intelligence and per capita incomes in Portugal. Mankind Quarterly. 2011
- School satisfaction and psychological well-being in adolescents Portuguese | satisfação escolar e bem-estar psicológico em adolescentes Portugueses 2011
- Structural invariance of multiple intelligences, based on the level of execution. Psicothema. 2011
- Structural invariance of multiple intelligences, based on the level of execution | Invarianza estructural de las inteligencias múltiples en función del nivel de ejecución. Psicothema. 2011
- The democratisation of access and success in higher education: the case of Portugal and Brazil. Revista Higher Education Management and Policy. 2011
- The role of processes and contents in human memory: An item response theory approach. Journal of Cognitive Psychology. 2011
- Validação da escala clima para criatividade em sala de aula. Estudos de Psicologia. 2011
- A investigação em Portugal em torno da sobredotação e da excelência: análise a partir de teses de mestrado e doutoramento. Sobredotação. 2010
- Educação do aluno sobredotado no Brasil e em Portugal: uma análise comparativa 2010
- Gifted student education in Brazil and Portugal: A comparative analysis | Educação do aluno sobredotado no brasil e em portugal: Uma análise comparative 2010
- Identificação de alunos com altas capacidades: Uma contribuição de indicadores neuropsicológicos. Revista Educação Especial. 2010
- Inteligência e rendimento escolar: Contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2010
- Intelligence assessment: Gardner multiple intelligence theory as an alternative. Learning and Individual Differences. 2010
- Los alumnos com características de sobredotación: La situación actual en Portugal. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2010
- Metaphor Creation: a Measure of Creativity or Intelligence?. European Journal of Education and Psychology. 2010
- O Aluno sobredotado na escola Portuguesa: que apoios educativos?. Sonhar. 2010
- O estágio na formação de professores : validação da versão reduzida do Inventário de vivências e percepções do estágio 2010
- Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia. Educação & Sociedade. 2010
- Percursos vocacionais e vivências académicas: O caso dos alunos maiores de 23 anos. Psicologia, Educação e Cultura. 2010
- Predição do rendimento académico no final do ensino secundário na base dos testes de QI na infância. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2010
- Processamento da informação em gestores de alto desempenho. Motricidade. 2010
- Self-concept, self-esteem and academic achievement: strategies for maintaining self-esteem in students experiencing academic failure. European Journal of Psychology of Education. 2010
- Alunos de excelência no ensino superior: Comunalidades e singularidades na trajectória académica. Análise Psicológica. 2009
- As metas académicas como operacionalização da motivação do aluno. Educação Temática Digital. 2009
- As potencialidades da Teoria da Resposta ao Item na validade dos testes: Aplicação a uma prova de dependência-independência de campo. Análise Psicológica. 2009
- Attention processes and field dependence-independence: A study with portuguese children and adolescents | Processos atencionais e dependência-independência de campo: Estudo com crianças e adolescentes portugueses. Psicologia, Educação e Cultura. 2009
- Ensino-Aprendizagem da Matemática com recurso a software educativo: Atitudes e rendimento académico dos alunos. Innovación Educativa. 2009
- Impacto de um programa de enriquecimento escolar em alunos de 2º ciclo do ensino básico com altas capacidades. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2009
- Inteligências múltiplas de Gardner: É possível pensar a inteligência sem um factor g?. Psychologica. 2009
- Os programas de enriquecimento como resposta aos alunos sobredotados numa escola inclusiva: Fundamentos e construção do programa “MAIS”. Sobredotação. 2009
- Processos atencionais e dependência-independência de campo: Estudo com crianças e adolescentes Portugueses. Psicologia, Educação e Cultura. 2009
- Práticas educativas na sobredotação: Diferenciação curricular e estratégias complementares. Psicologia, Educação e Cultura. 2009
- Tests de pensamiento creativo de Torrance (TTCT): Elementos para la validez de constructo en adolescentes portugueses. Psicothema. 2009
- Torrance tests of creative Thinking (TTCT): Elements for construct validity in portuguese adolescents | Tests de pensamiento creativo de Torrance (TTCT): Elementos para la validez de constructo en adolescentes portugueses. Psicothema. 2009
- Contribuciones del factor general y de los factores específicos en la relación entre inteligencia y rendimiento escolar. European Journal of Education and Psychology. 2008
- A criatividade: A chave para enfrentar os novos desafios educativos. Sonhar. 2008
- Aprendizagem auto-regulada: Fundamentos e organização do Programa SABER. Psicologia Escolar e Educacional. 2008
- Apresentação gráfica do conceito de função e sua implicação nas atitudes e na aprendizagem dos alunos. Psicologia, Educação e Cultura. 2008
- Atribuições causais para o sucesso e fracasso escolares. Estudos de Psicologia. 2008
- Digits Backward and the Children's Embedded Figures Test among school-age Spanish children. Perceptual and Motor Skills. 2008
- Digits backward and the children embedded figures test among school-age Spanish children. Perceptual and Motor Skills. 2008
- Ensino superior em Portugal: Décadas de profundas exigências e transformações. Innovación Educativa. 2008
- Excelência no ensino superior: Variáveis pessoais e contextuais. Sobredotação. 2008
- Historiometria: Um método na investigação da excelência. Sobredotação. 2008
- Inteligência e rendimento escolar: Análise da sua relação ao longo da escolaridade. Educação & Sociedade. 2008
- Inteligência, escolarização e idade: Normas por idade ou série escolar?. Análise Psicológica. 2008
- La contribución del factor general y de los factores específicos en la relación entre inteligencia y rendimiento escolar. European Journal of Education and Psychology. 2008
- Learning and cognitive development in Portuguese college students. Portuguese Studies Review. 2008
- O Estudo dos Alunos em Função dos Métodos de Ensino dos Professores: Análise em Alunos Unversitários. Congreso Internacional de Psicologia y Educación: Los Retos del Futuro. 2008
- O abandono dos estudantes no Ensino Superior: Um estudo na Universidade do Minho. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2008
- The study of excellence in science, sport and art in Portugal: Preliminary results and findings from a research program. International Journal of Psychology. 2008
- Torrance Test of Creative Thinking: The question of its construct validity. Thinking Skills and Creativity. 2008
- Torrance test of creative thinking. Thinking Skills and Creativity. 2008
- Variáveis pessoais e contextuais da excelência no feminino: Um estudo de caso. Sobredotação. 2008
- A identificação precoce da sobredotação: Alguns problemas e propostas. Sobredotação. 2007
- Adaptação do estudante ao ensino superior e rendimento académico: Um estudo com estudantes do primeiro ano de enfermagem. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2007
- Atribuições causais para o bom e fraco desempenho escolar: Estudo com alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. Psicologia, Educação e Cultura. 2007
- Autonomia y ajuste academico: un estudio con estudiantes portugueses de primer ano. Internacional Journal of Clinical and Health Psychology. 2007
- Autonomy and collage adjustment: A study with 1st-year Portuguese college students | Autonomía y ajuste académico: Un estudio con estudiantes portugueses de primer año. International Journal of Clinical and Health Psychology. 2007
- Bateria de provas de raciocínio diferencial: Suporte à sua utilização em orientação vocacional. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2007
- Contextos profissionais e práticas da avaliação psicológica: Inquérito aos psicólogos portugueses. Psico-USF. 2007
- Estudantes com deficiência na Universidade: Questões em torno da sua adaptação e sucesso académico. Revista de Educação Especial e Reabilitação. 2007
- Excelência humana: Teorias explicativas e papel determinante do professor. Psicologia, Educação e Cultura. 2007
- Field dependence-independence (FDI) cognitive style: An analysis of attentional functioning. Psicothema. 2007
- Inclusive University Education Viewed by the non Disabled Students. International Journal of Diversity in Organizations, Communities and Nations. 2007
- Memória de trabalho: Questões em torno da sua caracterização e desenvolvimento. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2007
- Positive aspects of the teacher training supervision: The student teachers’ perspective. European Journal of Psychology of Education. 2007
- Rendimento académico no Ensino Superior: estudo com alunos do 1º ano. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2007
- Transição, adaptação académica e êxito escolar no ensino superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2007
- Validade preditiva dos testes de inteligência: Estudos com a Bateria de Provas de Raciocínio. Psychologica. 2007
- Variáveis da primeira fase da integração universitária e mudança de curso. Psicologia Escolar e Educacional. 2007
- Modelo Multidimensional de Ajustamento de jovens ao contexto Universitário (MMAU): Estudo com estudantes de ciências e tecnologias versus ciências sociais e humanas. Análise Psicológica. 2006
- Access and success in higher education in Portugal: Issues of gender, sociocultural origin and students' academic path | Acesso e sucesso no ensino superior em Portugal: Questões de género, origem sócio-cultural e percurso académico dos alunos. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2006
- Acesso e sucesso no Ensino Superior em Portugal: Questões de género, origem sócio-cultural e percurso académico dos alunos. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2006
- Adaptação à universidade em estudantes do primeiro ano: Estudo diacrónico da interacção entre o relacionamento com pares, o bem-estar pessoal e o equilíbrio emocional. Análise Psicológica. 2006
- Agressividade em equipas de futebol. Motricidade. 2006
- Ajustamento psicossocial e académico: Um estudo com estudantes de enfermagem. Arquivos de Psiquiatria. 2006
- Avaliação dinâmica do potencial cognitivo em alunos com baixo desempenho escolar. Psicologia e Educação. 2006
- Conhecimentos prévios, sucesso escolar e trajectórias de aprendizagem: Do 1º para o 2º Ciclo do Ensino Básico. Análise Psicológica. 2006
- Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario. Psicothema. 2006
- Construction and validation of a multidimensional model of students' adjustment to college context | Construcción y validacion de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario. Psicothema. 2006
- Impacto das metas académicas no rendimento escolar: Estudo com alunos do 5º ao 9º ano de escolaridade. Psicologia e Educação. 2006
- Independência de campo e sobredotação: Em busca de apreciações qualitativas na descrição das altas habilidades. Sobredotação. 2006
- Modelo Multidimensional de Ajustamento de jovens ao contexto Universitário (MMAU): Validação com alunos de ciências e tecnologias versus alunos de ciências sociais e humanas. Análise Psicológica. 2006
- Nota de abertura. Número especial da Análise Psicológica sobre Ensino Superior. 2006
- Os métodos de estudo dos alunos e as dimensões do auto-conceito: Análise da sua relação em adolescentes. Psicologia e Educação. 2006
- Percepção dos professores e psicólogos na área da sobredotação. Sobredotação. 2006
- Percepções do ensino pelos alunos: Uma proposta de instrumento para o Ensino Superior. Análise Psicológica. 2006
- Unidimensionalidade em testes psicológicos: Conceito, estratégias e dificuldades na sua avaliação. Revista de Psicologia da Vetor Editora. 2006
- Vivências e satisfação académicas em estudantes do curso de Enfermagem. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2006
- Actitudes y hábitos de estudio en ciencias naturales: Validación de una escala y su utilización práctica. Enseñanza de las Ciencias. 2005
- Agressividade em jogadores de futebol: Estudo com atletas de equipes portuguesas. Psico-USF. 2005
- Aptidões cognitivas e rendimento académico: A validade preditiva dos testes de inteligência. Psicologia, Educação e Cultura. 2005
- Atribuições causais e rendimento escolar: Impacto das habilidades escolares dos pais e do género dos alunos. Educação & Sociedade. 2005
- Classroom Environment Scale: Novo estudo de validação com estudantes universitários. Psicologia e Educação. 2005
- Competência social: A sua avaliação em contextos de desenvolvimento e educação. Psicologia, Educação e Cultura. 2005
- Editorial. Psicologia e Educação. 2005
- El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del “Modelo 3P” de J. Biggs. Psichotema. 2005
- Enriquecimento cognitivo com alunos portadores de altas habilidades: Experiência no 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. Sobredotação. 2005
- Escala de integração social no ensino superior (EISES): Metodologia de construção e validação. Análise Psicológica. 2005
- Estilos atribucionais e rendimento académico: Um estudo com estudantes brasileiros do ensino médio. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2005
- Estilos cognitivos y superdotación: Implicaciones en la identificación y en la educación. Sobredotação. 2005
- Expectativas e vivências académicas: Impacto no rendimento dos alunos do 1º ano. Psychologica. 2005
- Integração académica de estudantes universitários: Contributos para a adaptação e validação do QVA-r no Brasil. Psicologia e Educação. 2005
- Inteligência, auto-conceito e rendimento académico: Que relação?. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2005
- Métodos de estudo e rendimento escolar: Estudo com alunos do ensino secundário. Revista Educação. 2005
- Métodos de estudo em alunos do 1º ano da universidade. Psicologia Escolar e Educacional. 2005
- Questionário de Envolvimento Académico (QEA): Novos elementos para a sua validação. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2005
- Teaching practice in Initial Teacher Education: Its impact on student teachers' professional skills and development. Journal of Education for Teaching. 2005
- Tempos de reacção e inteligência: A robustez dos dados face à fragilidade da sua interpretação. Análise Psicológica. 2005
- The academic learning viewed from the perspective of John Biggs' «3P model» | El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs. Psicothema. 2005
- Training in Study-methods: Contributions to students’ self-regulation in natural sciences learning. Journal of Science Education. 2005
- Velocidade de processamento da informação na definição e avaliação da inteligência. Psicologia, Educação e Cultura. 2005
- “Odisseia”: Um programa de enriquecimento para alunos do 2º Ciclo do ensino básico. Sobredotação. 2005
- A importância da dimensão relacional na avaliação psicológica. Psychologica. 2004
- Abordagem dos alunos à aprendizagem: Análise do constructo. Psico-USF. 2004
- Abordagem dos alunos à aprendizagem: análise do construto. Psico-USF. 2004
- Avaliação das estratégias de estudo dos alunos em ciências naturais: Construção e validação de uma escala. Revista de Educação. 2004
- Desenvolvimento cognitivo do estudante do ensino superior: Um estudo na Universidade dos Açores. Arquipélago - Ciências da Educação. 2004
- Impacto das variáveis psicossociais no rendimento escolar: Estudo com alunos do 8º e 9º ano de escolaridade. Psicologia, Educação e Cultura. 2004
- O movimento de ensinar/aprender a pensar: Reflexão crítica. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2004
- Perfis de capacidades cognitivas na bateria de provas de raciocínio (BPR-5). Psicologia Escolar e Educacional. 2004
- Pontos de partida, pontos de chegada: Impacto de variáveis sócio-culturais no ingresso ao ensino superior. Sociedade e Cultura 6, Cadernos do Noroeste, Série Sociologia. 2004
- A investigação na área da sobredotação em Portugal: Projectos e resultados. Sobredotação. 2003
- Alunos sobredotados numa escola e sociedade inclusivas: Alguns desafios e respostas possíveis por parte do sistema educativo. Diversidades. 2003
- Atitudes e estratégias de aprendizagem em estudantes do Ensino Superior: Estudo na Universidade dos Açores. Análise Psicológica. 2003
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR5-6): Estudo nacional de validação e aferição. Psicologia e Educação. 2003
- Envolvimento académico: Confronto de expectativas e comportamentos em universitários do 1º ano. Psicologia e Educação. 2003
- Equiparação dos resultados de diferentes testes através do modelo de Rasch. Revista de Psicologia Militar. 2003
- Escala de competências cognitivas (ECCOs 4-7): Sua aferição no norte do País. Sobredotação. 2003
- Expectativas de envolvimento académico à entrada na Universidade: estudo com alunos da Universidade do Minho. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2003
- O modelo de organização curricular e a satisfação académica em estudantes do Ensino Superior: Estudo realizado no âmbito do ensino de enfermagem. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2003
- Sinalização de alunos sobredotados e talentosos por professores e psicólogos: Dificuldades na sua convergência. Sobredotação. 2003
- Teorias de aprendizagem e o ensino-aprendizagem das ciências. Da instrução à aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional. 2003
- Transição e adaptação académica dos estudantes à escola de enfermagem. Revista Portuguesa de Psicossomática. 2003
- Vivências e percepções dos estágios pedagógicos: Estudo com alunos de licenciaturas em ensino. Psico-USF. 2003
- As aptidões na definição e avaliação da inteligência: O concurso da análise factorial. Paideia. 2002
- Contributos para a validação do Inventário de Desenvolvimento da Autonomia de Iowa com estudantes universitários portugueses. Revista Psicologia e Educação. 2002
- Criatividade e cognição: Diferenciação de desempenhos criativos extremos. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2002
- Desenvolvimento cognitivo do estudante do ensino superior: Efeito do curso, ano e género. Revista Portuguesa de Psicopedagogia. 2002
- Facilitar a aprendizagem: Ajudar os alunos a aprender e a pensar. Psicologia Escolar e Educacional. 2002
- Inteligência geral ou fluida: Desenvolvimentos recentes na sua concepção. Sobredotação. 2002
- Investimento extracurricular e seu impacto diferencial na adaptação e rendimento académico em alunos do ensino superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2002
- O papel dos professores na identificação de crianças sobredotadas: Construção e validação de uma escala de despiste. Inovação. 2002
- Questionário de Vivências Académicas (QVA-r) : avaliação do ajustamento dos estudantes universitários. Análise Psicológica. 2002
- Questionário de Vivências Académicas (QVA-r): Avaliação do ajustamento dos estudantes universitários. Análise Psicológica. 2002
- A escrita através da escolarização formal e as suas relações com o desenvolvimento da consciência fonológica. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2001
- Adaptação académica em estudante do 1º ano: Diferenças de género, situação de estudante e curso. Psico-USF. 2001
- Adaptação, rendimento e desenvolvimento dos estudantes no ensino superior: Construção do questionário de Vivências Académicas. Methodus. 2001
- Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas? Um enfoque sobre o ano escolar e a sua relação com o rendimento escolar. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2001
- Como estudam os alunos de elevado rendimento académico? Uma análise centrada nas estratégias de auto-regulação. Sobredotação. 2001
- Conhecimentos e percepções dos professores na área da sobredotação. Sobredotação. 2001
- Diferenciação cognitiva de realizações criativas extremas. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2001
- Escala de competências cognitivas (ECCOs): Notas de apresentação. Sobredotação. 2001
- Possíveis contributos do estágio para o desenvolvimento vocacional: Estudo com alunos do ensino superior. Psychologica. 2001
- Vivências académicas e rendimento escolar: Estudo com alunos universitários do 1º ano. Análise Psicológica. 2001
- A experiência de estágio académico: Oportunidades de formação e desenvolvimento do estudante. Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 2000
- Capacitação dos alunos para a aprendizagem: Desenvolvimento de métodos de estudo. Psicologia, Educação e Cultura. 2000
- Contributos da inteligência social ao estudo da inteligência e da sobredotação. Sobredotação. 2000
- Escala de avaliação dos métodos de estudo (AME): Sua utilização na prática dos professores. Psicologia, Educação e Cultura. 2000
- Estratégias de auto-regulação da aprendizagem, tempo de estudo e rendimento escolar: Uma investigação no ensino secundário. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2000
- Estudo de validação da bateria de provas de raciocínio (BPR-5). Psicologia, Educação e Cultura. 2000
- Investigação e Intervenção Psicológica no Ensino Superior 2000
- Métodos de estudo e aprendizagem significativa em ciências naturais. Educare-educere. 2000
- O papel dos professores na identificação de crianças sobredotadas: Impacto de variáveis pessoais dos alunos na avaliação. Sobredotação. 2000
- Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior : tópicos para um debate em aberto 2000
- Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: Tópicos para um debate em aberto. Educação & Sociedade. 2000
- Structural Validity of the Provas de Avaliaçao da Realizaçao Cognitiva | Validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva. Psicothema. 2000
- Transição e adaptação à Universidade: Apresentação do Questionário de Vivências Académicas (QVA). Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 2000
- Transição e adaptação à universidade: Apresentação de um Questionário de Vivências Académicas (QVA). Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 2000
- Validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva. Psicothema. 2000
- Adaptação e rendimento académico no ensino superior: Fundamentação e validação de uma escala de avaliação de vivências académicas. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 1999
- Coesão e adaptabilidade familiares numa amostra portuguesa: Estudos com o Faces III. Psiquiatria Clínica. 1999
- Dimensões do autoconceito e sua relação com o rendimento escolar. Revista Psicologia Argumento. 1999
- Escalamento multidimensional de uma escala de dados de preferência. Psychologica. 1999
- Proficiência motora, desempenho cognitivo e realização académica: Contributos para a análise da sua possível interdependência. Revista de Educação Especial e Reabilitação. 1999
- Questionário de Vivências Académicas: Construção e validação de uma versão reduzida (QVA-r). Revista Portuguesa de Pedagogia. 1999
- Uso de los tests psicológicos en España, Portugal e Iberoamérica. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 1999
- Aprendizagem da matemática: Proposta de avaliação de dificuldades específicas na adição e subtracção no 1º Ciclo do Ensino Básico. Análise Psicológica. 1998
- Considerações sobre a análise factorial de itens com resposta dicotómica. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 1998
- Dificuldades de adaptação e de realização académica no Ensino Superior: Análise de acordo com as escolhas vocacionais e o ano de curso. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 1998
- Estágios curriculares: Avaliação das vivências e percepções na transição do meio académico para o mundo do trabalho. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 1998
- Impacto da duração dos tempos lectivos na dinâmica do ensino-aprendizagem na sala de aula. Psicologia, Educação e Cultura. 1998
- Inteligência Social: Contributos para uma psicologia mais contextualizada. Mente Social. 1998
- Los psicólogos escolares en Portugal: Práctica, formación y investigación. Psicologia Educativa. 1998
- Métodos de estudo e desempenho escolar: Procedimentos de estudo em alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Psicologia, Educação e Cultura. 1998
- O uso dos testes em Portugal, Espanha e Países Iberoamericanos. Psychologica. 1998
- Pensar uma escola que integre e desenvolva: As muitas questões ainda sem resposta. Sonhar. 1998
- Programas de treino cognitivo: Descrição e avaliação. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 1998
- Questionário de vivências académicas para jovens universitários: Estudos de construção e de validação. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 1998
- Validação de uma escala para a avaliação do comportamento alimentar de jovens universitários saudáveis. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 1998
- António M. Barros: Alguns elementos bio-bibliográficos. Educação & Sociedade. 1997
- Avaliação dinâmica da realização cognitiva: Algumas implicações para a avaliação escolar. Psicopedagogia, Educação e Cultura. 1997
- Construção de uma escala de qualidade da integração no Ensino Superior (EQIES). Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 1997
- Diversificação de materiais e de estratégias no ensino-aprendizagem da matemática: Uma experiência com a "Teoria dos Números". Educação & Sociedade. 1997
- Equivalência de pontuações nos testes: Uma solução psicométrica para o dilema émico-ético na avaliação psicológica. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 1997
- Programas para ensinar a estudar e a pensar. Psicopedagogia, Educação e Cultura. 1997
- Relação entre medidas formais e inferidas das aptidões: Implicações no desenvolvimento de carreira. Revista de Psicologia Militar. 1997
- Una versión española de una Batería de Escalas de Expectativas Generalizadas de Control (BEEGC). Educação & Sociedade. 1997
- Vivências e percepções do estágio: Dificuldades na adaptação à instituição e variáveis associadas. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 1997
- Cognição e aprendizagem: Como a sua aproximação conceptual pode favorecer o desempenho cognitivo e a realização escolar. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 1996
- Cognições pessoais e rendimento na matemática: Um programa de recuperação de alunos com dificuldades. Ver a Educação. 1996
- O brinquedo, a criança e a educação: Reflexões. Ver a Educação. 1996
- O espaço das aptidões cognitivas e dos respectivos testes na investigação e prática psicológica. Revista Portuguesa de Pedagogia. 1996
- Relação Pedagógica: A dialética entre aprender e avaliar. Ensaio. 1996
- Treino cognitivo de alunos com dificuldades na aprendizagem: Reflexões em torno de uma experiência no 5º ano. Educação & Sociedade. 1996
- Definição e medida da inteligência na Educação Especial: Razões acrescidas para uma maior ponderação por parte dos profissionais. Sonhar. 1995
- Novos enfoques na estimulação cognitiva e no processo de aprendizagem escolar. Revista Galega de Psicopedagoxia. 1995
- A Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial: Estudo de validação junto da população adulta. Revista de Psicologia Militar. 1994
- A educação da criança sobredotada: A necessidade social de um atendimento diferenciado. Educação & Sociedade. 1994
- Necessidade de parâmetros deontológicos na avaliação psicológica. Psychologica. 1994
- Testes centrados em critério: A sua incidência em educação. Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 1994
- A inteligência, o raciocínio e as analogias: Especificação sucessiva dos aspectos genéricos da mente humana. Revista de Psicologia Militar. 1993
- Construção, aplicação e avaliação de um programa de recuperação em Matemática: Estudo junto de alunos do 7º ano de escolaridade. Quadrante. 1993
- Panorama de la investigación, formación y ejercicio profesional de la psicologia en Portugal: Desarrollos actuales. Boletín de Psicologia. 1993
- A Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial: Um estudo de validade preditiva em contexto de formação. Revista de Psicologia Militar. 1992
- A relação psicológica e educação: Perspectiva histórica do seu âmbito e evolução. Estudos de Psicologia. 1992
- Educabilidade cognitiva: Conceptualização, operacionalização e intervenção. Inovação. 1992
- Factores pessoais e situacionais do rendimento na matemática: Avaliação e intervenção. Quadrante. 1992
- Inteligência e aprendizagem: Dos seus relacionamentos à sua promoção. Psicologia, Educação e Cultura. 1992
- Inteligência e desempenho cognitivo: Interdependência e estratégias de promoção. Cadernos CIDInE. 1992
- Inteligência: Mudança no conceito e nas propostas para a sua avaliação. Revista de Psicologia Militar. 1992
- Provas de Avaliação da Realização Cognitiva (PARC): Fundamentação e estudos exploratórios. Revista de Psicologia Militar. 1992
- Estudo do desempenho cognitivo de adultos em provas de raciocínio. Revista de Psicologia Militar. 1991
- Avaliação de projectos e programas educacionais: Breve descrição de considerações e aspectos metodológicos. Inovação. 1990
- Inteligência, desenvolvimento cognitivo e rendimento escolar. O Professor. 1990
- La Psychologie au Portugal. Le Journal des Psychologues. 1990
- L´adaptation Portugaise des Tests de Raisonnement Differentiel: Une étude critique de l´instrument. Bulletin de la Commision Internationale des Tests. 1990
- A diferenciação cognitiva progressiva com a idade: Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial. Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 1989
- Da inteligência à cognição e ao desenvolvimento cognitivo. Educação. 1989
- Gender and social class effects on differential reasoning tasks performance with portuguese secondary students. Personality and Individual Differences. 1989
- O estudo da inteligência: Divergências, convergências e limitações dos modelos. Psicologia, Educação e Cultura. 1989
- O psicólogo educacional em Portugal: Caracterização de tarefas, dificuldades e perspectivas futuras. Arquivos Brasileiros de Psicologia. 1989
- Programa "Promoção Cognitiva". Educação & Sociedade. 1989
- As percepções dos professores sobre o conceito de sobredotação. Jornal de Psicologia. 1988
- Componentes cognitivas nas tarefas de raciocínio analógico: Simulação pelo computador das operações mentais e aproveitamento educativo do modelo. Informa. 1988
- Diferenças de sexo e de classe social em testes de raciocínio: Estudo junto dos alunos do ensino secundário. Revista Portuguesa de Pedagogia. 1988
- Insucesso escolar: Insucesso do aluno ou insucesso do sistema escolar?. Educação & Sociedade. 1988
- Inteligência: A necessidade de uma definição e avaliação contextualizadas. Psychologica. 1988
- Le role de l´operation mentale et du contenu des items dans la performance cognitive. Bulletin de Psychologie Scolaire et d´Orientation. 1988
- O impacto das experiências educativas na diferenciação cognitiva dos alunos: Análise dos resultados em provas de raciocínio. Revista Portuguesa de Psicologia. 1988
- O impacto das experiências educativas na diferenciação cognitiva dos alunos: Análise dos resultados em provas de raciocínio diferencial. Revista Portuguesa de Psicologia. 1988
- O uso dos testes como revelador de modelos de prática psicológica: Estudo junto dos psicólogos portugueses. Psicologia, Educação e Cultura. 1988
- The use of the psychological tests: Findings of a survey among portuguese psychologists. Bulletin of the International Tests Comission. 1988
- A Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial: Sua construção e aferição junto dos alunos do Ensino Secundário. Revista de Psicologia e de Ciências da Educação. 1987
- A utilização dos testes psicológicos em Portugal: Análise segundo a formação e o domínio de prática profissional. Jornal de Psicologia. 1987
- Aferição de uma bateria de provas de raciocínio diferencial para utilização nas actividades de orientação vocacional de alunos do ensino secundário. Psicologia, Educação e Cultura. 1986
- Inteligência: Evolução no seu estudo. Jornal de Psicologia. 1986
- Validade preditiva dos testes de raciocínio diferencial. Cadernos de Consulta Psicológica. 1986
- A utilização dos testes psicológicos: Resultados de um inquérito junto de psicólogos portugueses. Jornal de Psicologia. 1985
- Consulta psicológica na orientação escolar e profissional em escolas secundárias da Região Norte. Cadernos de Consulta Psicológica. 1985
- Raciocínio diferencial de jovens: Experiências escolares e diferenças de sexo. Cadernos de Consulta Psicológica. 1985
- Utilização dos testes psicológicos: Algumas considerações sobre a sua evolução. Jornal de Psicologia. 1985
- A utilização dos testes psicológicos: Entrevista com George Meuris. Jornal de Psicologia. 1984
- Auto-conceito e desenvolvimento pessoal: Entrevista com Peter Merenda. Jornal de Psicologia. 1983
- Critérios de sucesso no ensino. Jornal de Psicologia. 1983
- Modelo componencial de Sternberg: Novas perspectivas no estudo da inteligência - Entrevista com Robert Sternberg. Jornal de Psicologia. 1983
- Testes de inteligência: Do apogeu à desgraça.... Jornal de Psicologia. 1983
- Adaptação portuguesa de um teste de raciocínio diferencial. Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 1982
- Aferição dos testes de raciocínio diferencial de G. Meuris para a população do Ensino Secundário do Grande Porto. Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 1982
-
artigo de conferência
- Rastreio e avaliação em comunicação e linguagem em idades precoces 2022
- Career resources in higher education: Characterization and diagnosis of pyschoeducational needs 2022
- Prevenção do abandono no 1.º ano: Apoiar os estudantes na sua adaptação acadêmica [Preventing dropouts in the 1st year: Supporting students in their academic adaptation ] 2022
- Career resources in higher education: Characterization and diagnosis of psychoeducational needs 2022
- The Origin and Influence of Chinese Language Teaching in Europe 2021
- Perceived Employability and Career Adaptability of Engineering Graduates 2021
- FACILITATORS AND BARRIERS OF THE LABOR MARKET TRANSITION: PERCEPTIONS OF NEW HIGHER EDUCATION GRADUATES 2020
- Alunos com necessidades educativas especiais: Análise da regulamentação no ensino superior português [Students with special educational needs: Regulatory analysis in Portuguese higher education] 2019
- (Mis)matched perceptions: Graduates and employers’ views about competencies in professional activities. Edulearn Proceedings. 2019
- Academic success in 1st-year engineering students: key factors 2019
- Learning and academic success in engineering courses: Comparing 1st year students according to gender. AI Communications. 2018
- Avaliação da qualidade do ensino na perspectiva dos estudantes universitários 2017
- Da universidade ao mercado de trabalho: Perceções de competência, formação e condições de integração profissional de graduados da Universidade do Minho 2017
- Ser estudante no ensino superior: as respostas institucionais à diversidade de públicos 2017
- Engineering graduates' perception of competencies and preparation to the labor market transition 2016
- Engineering graduates’ perception of competencies and preparation to the labor market transition. AI Communications. 2016
- Avaliação da qualidade do ensino na perspectiva dos estudantes universitários 2016
- Mudanças nos processos de ensino e de aprendizagem: Favorecer o sucesso académico dos estudantes no ensino superior 2016
- Novos paradigmas para a educação dos superdotados: A questão dos estudantes underachievers e com dupla excepcionalidade 2016
- Ser estudante no Ensino Superior: O caso dos estudantes do 1º ano 2016
- Ser estudante no ensino superior: observatório dos percursos académicos dos estudantes da Uminho 2016
- Transição e adaptação dos alunos do 1º ano: variáveis intervenientes e medidas de atuação 2016
- Transição e adaptação dos alunos do 1º ano: variáveis intervenientes e medidas de atuação. 2016
- Critical thinking in college: differential analysis by academic year and scientific area 2015
- Critical thinking in college: diferential analysis according to academic year and scientific area 2015
- Pensamento Crítico: Metodologia e instrumentos de avaliação [Critical Thinking: Methodology and assessment tools] 2015
- Programas de enriquecimento para alunos com altas habilidades: Ensaio de avaliação qualitativa dos produtos criativos [Enrichment programmes for high ability students: Qualitative assessment test of creative products] 2014
- A convergência de variáveis pessoais e familiares na construção do sucesso académico 2014
- Autoconceito em alunos moçambicanos: resultados em função do género e do contexto sociocultural 2014
- Impacto das variáveis sociofamiliares no desenvolvimento cognitivo da criança 2014
- Raciocínio e rendimento escolar: estudo com adolescentes moçambicanos da 8.ª à 10.ª classe 2014
- A controvérsia da avaliação psicológica e o estudo da diferenciação cognitiva na infância 2014
- A convergência de vriáveis pessoais e familiares na construção do sucesso académico 2014
- Autoconceito e rendimento escolar em adolescentes moçambicanos 2014
- Autoconceito em alunos Moçambicanos: resultados em função do género e Ddo contexto sociocultural 2014
- Enrichment programmes for high ability students: qualitative assessment test of creative products 2014
- Expetativas académicas de estudantes universitários em Moçambique: validação de uma versão do questionário de perceções académicas (QPA – EXPETATIVAS) 2014
- Exploring Core Cognitive Skills of Computational Thinking 2014
- Impacto das variáveis sociofamiliares Nno desenvolvimento cognitivo da criança 2014
- Programas de enriquecimento para alunos com altas habilidades 2014
- Towards a new understanding of the role of higher education: Factors impacting the employability of Portuguese graduates. 2014
- Assessment of self-regulated attitudes and behaviors of introductory programming students 2012
- Assessment of the developmental profile of children with autism spectrum disorder: construction and validation of an instrument 2012
- Autorregulação na universidade 2012
- Avaliação do perfil desenvolvimental das crianças com perturbação do espectro do autismo: Construção e validação de um instrumento 2012
- Compêtencias de estudo no ensino superior: integração de dados qualitativos e de dados quantitativos na explicação do desempenho de excelência 2012
- Inventário para o uso da linguagem (LUI ) : estudo piloto do instrumento de avaliação das competências pragmáticas em português 2012
- Inventário para o uso da linguagem (LUI): Estudo piloto do instrumento de avaliação das competências pragmáticas em português 2012
- Avaliação das competências cognitivas com o Inventário Real-World Outcomes of Critical Thinking em Portugal e Espanha : implicações metodológicas e educativas 2011
- Competências de estudo e pensamento crítico : suas interacções 2011
- Produção escrita : o processamento de informação medidado pelo estilo cognitivo e pelo nível de inteligência 2011
- Estratégias de estudo : auscultando os estudantes universitários de Moçambique sobre as suas aprendizagens 2011
- Avaliação das competências cognitivas com o Inventário Real-World Outcomes of Critical Thinking em Portugal e Espanha: implicações metodológicas e educativas 2011
- Avaliação do clima académico no Ensino Superior 2011
- Competências de estudo e leitura em universitários 2011
- Competências de estudo e motivação para a universidade 2011
- Competências de estudo e pensamento crítico em alunos universitários 2011
- Competências de estudo e pensamento crítico: suas interacções 2011
- Competências de estudo e rendimento académico de alunos da Universidade Pedagógica de Moçambique 2011
- Construction of an assessment scale for autism spectrum disorders: the importance of sensory processing 2011
- Construção de uma escala de avaliação das perturbações do espectro do autismo : a importância do processamento sensorial 2011
- Diagnóstico das atribuições causais de estudantes manauaras a partir do Questionário das Atribuições sobre o Rendimento Escolar 2011
- Diagnóstico das atribuições causais dos estudantes manauaras a partir do Questionário das Atribuições sobre o Rendimento Escolar 2011
- Dinamica família-centro escolar y rendimiento academico en alumnado de educacion secundaria de Galicia y Norte de Portugal 2011
- Efectos de metas académicas, autoeficacia y estrategias de aprendizaje en el rendimiento de alumnado de secundaria de Galicia y Norte de Portugal 2011
- Estratégias de estudo: auscultando os estudantes universitários de Moçambique sobre as suas aprendizagens 2011
- Identifying cognitive abilities to improve CS1 outcome. AI Communications. 2011
- Implementação de learning outcomes : a experiência recente em Portugal 2011
- Implementação de learning outcomes: a experiência recente em Portugal 2011
- Inspirational teachers: their role in the development of excellence in professional dancers 2011
- Inventário de Metas Académicas (IMA): dimensionalidade e consistência interna 2011
- Leadership model. Springer Proceedings in Mathematics. 2011
- Os novos públicos no ensino superior: vivências académicas dos maiores de 23 anos na Universidade do Minho 2011
- Percepção dos estilos educativos parentais : sua variação ao longo da adolescência 2011
- Percepção dos estilos educativos parentais: sua variação ao longo da adolescência 2011
- Produção escrita: o processamento de informação medidado pelo estilo cognitivo e pelo nível de inteligência 2011
- Alunos com altas habilidades: Valor preditivo dos critérios de identificação [High ability students: Predictive value of identification criteria] 2010
- Metacognição : qual o valor incremental no rendimento da formação profissional 2010
- Relevancia de los sistemas de soporte social y nivel de integración en el marco de la convergencia al espacio europeo de Educación Superior: una propuesta de investigación en la Universidad de Santiago de Compostela 2010
- Adaptación española de escalas de evaluación del soporte social percibido en estudiantes universitarios de primer año 2010
- Adaptação e validação da Escala de Competências de Estudo para alunos de engenharia e tecnologias: Uma análise em alunos de engenharia com desempenho excelente 2010
- Adaptação e validação da escala de competências de estudo para alunos de engenharia e tecnologias: Uma análise em alunos de engenharia com desempenho excelente. 2010
- Adaptação e validação do Questionário de Motivação para a Prática Deliberada em Contexto Académico: Análise em alunos de engenharia com desempenho excelente 2010
- Adaptação e validação do Questionário de Motivação para a Prática Deliberada em Contexto Académico: Análise em alunos de engenharia com desempenho excelente 2010
- Adaptação e validação do Questionário de Motivação para a Prática Deliberada em contexto académico: Análise em alunos de engenharia com desempenho excelente. 2010
- Alunos com altas habilidades : valor preditivo dos critérios de identificação 2010
- Alunos com altas habilidades: Valor preditivo dos critérios de identificação 2010
- Bateria "Aurora" : estudos exploratórios de adaptação e validação em Portugal 2010
- Bateria “AURORA”: Estudos exploratórios de adaptação e validação em Portugal 2010
- Contribuições da psicologia escolar à promoção do sucesso académico na educação superior 2010
- Creatividad y alta habilidad 2010
- Escala de Competências de Estudo: resultados de um estudo de validação no Instituto Politécnico de Leiria 2010
- Estudo do funcionamento diferencial do item para a Escala de Competência de Estudo - ECE (SUP) 2010
- Estudo do funcionamento diferencial do item para a Escala de Competências de Estudo-ECE (Sup) 2010
- Metacognição: Qual o Valor Incremental no Rendimento da Formação Profissional 2010
- O programa "Para Lá do 9 Ano!" : aplicação junto de um grupo de alunos mais capazes 2010
- O programa “Para lá do 9º ano!”: Aplicação junto de um grupo de alunos mais capazes 2010
- Relevancia de los sistemas de soporte social y nível de integracion en el marco de la convergência al espacio europeo de educacion superior: Una proposta de investigacion en la Universidad de Santiago de Compostela 2010
- Transição e adaptação académica: Reflexões em torno dos alunos do 1º ano da Universidade do Minho 2010
- Pathways of excellence in science and dance: lessons learned from a Portuguese case study 2009
- Contexto académico no Ensino Superior : construção e validação de uma "Escala de Clima Académico" 2009
- Contexto académico no ensino superior: Construção e validação de uma “Escala de Clima Académico” 2009
- Escala de Competências de Estudo (ECE-Sup): Fundamentos e construção 2009
- Gifted and non gifted students: Do they differ ijn their sócio-emotional competences? 2009
- Nash equilibria in theory of reasoned action 2009
- O impacto das variáveis cognitivas no rendimento escolar 2009
- O insucesso e abandono académico na universidade: Uma análise sobre os cursos de Engenharia 2009
- O papel docente na formação de alunos de excelência na engenharia - dados de um estudo qualitativo na Universidade do Minho 2009
- O papel docente na formação de alunos de excelência na engenharia: dados de um estudo qualitativo na Universidade do Minho 2009
- Os estágios curriculares no quadro dos desafios de Bolonha : avaliação das vivências e percepções dos estagiários 2009
- Os estágios curriculares no quadro dos desafios de Bolonha: avaliação das vivências e percepções dos estagiários 2009
- Pathways if excellence in science and dance: Lessons learned from a Portuguese case study 2009
- Avaliação da categorização de informação: Critérios de precisão e de validade [Assessment of categorisation of information: Precision and validity criteria] 2008
- Enriquecimento MAIS: Uma proposta de intervenção psicopedagógica [Enrichment MAIS: A proposal for psychopedagogical intervention] 2008
- More able students in the Portuguese school: The MAIS enrichment program" 2008
- Educar os alunos mais capazes é construir o futuro de todos: A experiência do programa MAIS [Educating high ability students is building the future of all: The experience of the MAIS programme] 2008
- O enriquecimento como resposta educativa para os alunos mais capazes [Enrichment as an educational response to high ability students] 2008
- A influência do estilo cognitivo dependência-independência de campo nas competências visuoespaciais de crianças 2008
- Avaliação da categorização da informação: Critérios de precisão e validade 2008
- Avaliação da inteligência: Confrontando provas clássicas e provas baseadas na Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner 2008
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR): Estudos diferenciais e de validação 2008
- Capacidade de raciocínio, atribuições causais e auto-avaliação de adolescentes com sucesso escolar: Definição dum perfil global do bom aluno 2008
- Contributos para o estudo das propriedades psicométricos do Questionário das Atribuições Causais para os Resultados Escolares (QARE) 2008
- Factores de insucesso e abandono no ensino universitário: A perspectiva dos docentes 2008
- Impacto do auto-conceito, das dimensões cognitivas e cognitivo-motivacionais no desempenho escolar dos alunos do 7º ano: Diferenciação de género 2008
- Memória: Seus conteúdos e estrutura no desempenho académico de estudantes universitários 2008
- O enriquecimento como resposta educativa para os alunos mais capazes 2008
- O estudo dos alunos em função dos métodos de ensino dos professores: Análise em alunos universitários 2008
- O estudo dos alunos em função dos métodos de ensino dos professores: análise em alunos universitários. 2008
- O estudo dos alunos em função dos métodos de ensino dos professores: análise em alunos unversitários 2008
- Processos cognitivos e desempenho na matemática em alunos do 3º ano de escolaridade do 1º ciclo 2008
- Resolução de problemas na matemática: Estudo comparativo das diferenças de nível de realização entre grupos de diferente rendimento escolar 2008
- Testes de pensamento criativo de Torrance (TPCT): Contributos para a sua validação em Portugal 2008
- Ajustamento e Sucesso Académico em alunos do 1º ano de Engenharia da Universidade do Minho 2007
- Ajustamento e sucesso académico em alunos do 1o ano de engenharia da Universidade do Minho 2007
- Atribuições causais: Sua diferenciação e impacto no rendimento académico 2007
- Atribuições causais: Sua estabilidade e diferenciação por género e ano escolar 2007
- Contributos da Psicologia para o estudo da excelência: Perspectivas emergentes e direcções futuras 2007
- Enriquecimento MAIS: Uma proposta de intervenção psicopedagógica 2007
- Ensino-aprendizagem com recurso à tecnologia informática : mudanças observadas nos alunos 2007
- Ensino-aprendizagem com recurso à tecnologia informática: Mudanças observadas nos alunos 2007
- Estimulação cognitiva de alunos com necessidades educativas especiais: Apresentação de um programa 2007
- Estudantes com deficiência no Ensino Superior: Percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e do sucesso académico. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2007
- Estudantes com deficiência no Ensino Superior: Percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e do sucesso académico. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2007
- Estudo das relações entre as atribuições para os resultados escolares: O rendimento na Matemática, Língua Portuguesa e ano escolar 2007
- Estudo diferencial de desempenho com a escala de avaliação cognitiva para crianças dos 4 aos 10;6 anos (ECCOS 4/10) 2007
- Excellence in achievement contexts: psychological science applications and future directions 2007
- Habilidades cognitivas, desempenho académico e projectos vocacionais: Estudo com alunos portugueses do 5º ao 12º ano 2007
- Habilidades cognitivas, desempenho académico e projectos vocacionais: Estudo com alunos portugueses do 5º ao 12º ano. 2007
- Impacto do programa SABER nas competências de auto-regulação da aprendizagem 2007
- Memória de trabalho: Estudo psicométrico preliminar de uma bateria de provas 2007
- O impacto da utilização de software educativo, junto de alunos a frequentar a disciplina de matemática do 12º ano 2007
- O impacto da utilização do software educativo, junto de alunos a frequentar a disciplina de matemática do 12º ano 2007
- Software educativo como facilitador da aprendizagem : estudo tomando a função exponencial e a derivada 2007
- A avaliação psicológica na prática dos psicólogos: As provas psicológicas usadas em Portugal 2006
- Academic profile of first-year engineering students 2006
- Adaptação da BPR5-6 para utilização em crianças brasileiras 2006
- An academic profile of first-year engineering students 2006
- Atribuições causais em contexto escolar: Um novo formato de prova para a sua avaliação 2006
- Avaliação da memória: Estudo comparativo com provas de duas baterias de avaliação compósita da inteligência para crianças 2006
- Bateria de Provas de Raciocínio: Estudos diferenciais segundo o ano escolar, género e opção curricular 2006
- Bateria de Provas de Raciocínio: Suas versões, validação e normalização 2006
- Competências dos alunos do 1o ano dos cursos de engenharia da Universidade do Minho: Resultados em função de variáveis pessoais e académicas 2006
- Competências dos alunos do 1º ano dos curso de engenharia da universidade do Minho: resultados em função de variáveis pessoais e académicas 2006
- Competências dos alunos do 1º ano dos cursos de Engenharia da Universidade do Minho: resultados em função de variáveis pessoais e académicas 2006
- Habilidades cognitivas e projectos de vida: Estudo na transição do 1.º para o 2.º ciclo de escolaridade 2006
- Habilidades cognitivas e projectos de vida: Estudo na transição do 1º para o 2º ciclo de escolaridade 2006
- Inventário de Metas Académicas (IMA): Contributos para a sua validação em alunos do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico 2006
- Memória de trabalho e inteligência: Da teoria à avaliação psicológica 2006
- O sistema musical e a cognição: Uma análise de habilidades cognitivas em músicos através da BPR-5 2006
- Programa de Enriquecimento MAIS: Que resultados 2006
- Programa de enriquecimento MAIS: Que resultados? [Enrichment programme MAIS: What results?] 2006
- Uma análise dos métodos de estudo dos alunos do 1o ano da Universidade do Minho 2005
- Abordagens e estratégias de estudos em alunos da Universidade dos Açores 2005
- Academic expectation's of first-year college students: results by some socio-demographic variables 2005
- Academic expectations of first-year college students: Results by some socio-demographic variables 2005
- Academic expectations' of first-year college students: results by some socio-demographic variables 2005
- Impacto das variáveis sócio-culturais no desempenho em testes de raciocínio: Estudo com alunos do 5º e do 6º ano 2005
- Impacto de variáveis sociais na resolução de tarefas cognitivas : estudo no início e final do 1º Ciclo do Ensino Básico 2005
- Impacto de variáveis sociais na resolução de tarefas cognitivas: Estudo no início e no final do 1º Ciclo do Ensino Básico 2005
- Percursos e expectativas de estudantes universitários: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho 2005
- Percursos e expectativas de estudantes universitários: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho 2005
- Programa de enriquecimento escolar "Odisseia": uma proposta de desenvolvimento dos talentos no 2º ciclo de escolaridade 2005
- Programa de enriquecimento escolar “Odisseia”: Uma proposta de desenvolvimento dos talentos no 2º Ciclo de escolaridade 2005
- Prueba de inferencias : contribuciones para su validación con estudiantes universitários 2005
- Prueba de inferencias: Contribuciones para su validación con estudiantes universitários 2005
- Rendimento académico: Influência dos métodos de estudo 2005
- Rendimento académico: uma análise dos métodos de estudo. 2005
- Sucesso e insucesso no Ensino Básico: Relevância de variáveis sócio-familiares e escolares em alunos do 5º ano 2005
- Sucesso e insucesso no ensino básico : relevância de variáveis sócio-familiares e escolares em alunos do 5º ano 2005
- Uma análise sobre os métodos de estudos de alunos do 1º ano da Universidade do Minho 2005
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR5-6): Nova informação relativa à validade das provas 2004
- Escala de flexibilidade e adaptabilidade individual em contexto organizacional 2004
- Impacto do meio de residência na realização cognitiva: Estudo exploratório com alguns itens da WISC-III 2004
- O Inventário de Vivências e Percepções de Estágio: Versão adaptada às licenciaturas em ensino 2004
- Prefácio: Reflectindo sobre a investigação educacional em Portugal… 2004
- Questionário de Vivências Académicas (QVAr): Novo estudo de validação 2004
- Questionário de Vivências Académicas (QVAr): Novo estudo de validação 2004
- Transição e adaptação à universidade: Apresentação de alguns instrumentos de medida 2004
- Directrizes internacionais para a utilização dos testes 2003
- Estudo acompanhado em Ciências Naturais: Apresentação e validação de uma Escala (3ECN) 2003
- Adaptação académica e rendimento escolar: Estudo com alunos universitários do 1º ano 2002
- Adaptação e satisfação na Universidade: apresentação e validação do Questionário de Satisfação Académica (QSA) 2002
- Adaptação e satisfação na universidade: Apresentação e validação do Questionário de Satisfação Académica 2002
- Ambiente académico e adaptação à universidade: Contributos para a validação da Classroom Environment Scale 2002
- Desafios da transição e vivências académicas: Análise segundo a opção de curso e mobilidade 2002
- Ensino dos professores e aprendizagem dos alunos: Permeabilidade de posturas e métodos 2002
- Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo com estudantes de engenharia da Universidade do Minho 2002
- Escala de Qualidade de Integração no Ensino Superior (EQIES): Validade de construto através da análise factorial confirmatória 2002
- Favorecer o sucesso académico no 1º ano: Uma experiência junto de alunos de Engenharia de Materiais da Universidade do Minho 2002
- Favorecer o sucesso académico no 1º ano: Uma experiência junto de alunos de Engenharia de Materiais da Universidade do Minho 2002
- Formatar o ensino a pensar na aprendizagem 2002
- Os estágios curriculares: Contributos para a formação dos licenciados da Universidade do Minho 2002
- Perfil escolar e sócio-demográfico dos candidatos ao Ensino Superior: o caso dos estudantes da Universidade do Minho 2002
- Perfil escolar e sócio-demográfico dos candidatos ao Ensino Superior: o caso dos estudantes da Universidade do Minho 2002
- Trajectórias escolares e expectativas académicas dos candidatos ao ensino superior: Contributos para a definição dos alunos que entraram na Universidade do Minho 2002
- Vivências académicas e rendimento escolar em estudantes do ensino superior: Estudo longitudinal na Universidade do Minho 2002
- Vivências e rendimento académicos: A integração dos alunos na universidade 2002
- Habilidades cognitivas e rendimento escolar: Análise diferencial da relação segundo variáveis dos alunos e funções cognitivas avaliadas [Cognitive skills and school achievement: Differential analysis of its relation according to students' variables and cognitive functions] 2001
- Acesso, integração e sucesso académico: Uma análise reportada aos estudantes do 1º ano 2001
- Desempenhos extremos em criatividade: Que diferenciação cognitiva? 2001
- Habilidades cognitivas e rendimento escolar: Análise diferencial da relação segundo variáveis dos alunos e funções cognitivas avaliadas 2001
- Inventário de Vivências e Percepções de Estágio (I.V.P.E): Versão adaptada às licenciaturas em ensino 2001
- O estágio como um espaço de desenvolvimento de competências pessoais e profissionais: O papel da supervisão 2001
- Sessões de complemento curricular: Uma experiência junto de alunos de Matemática e Ciências da Computação e de Engenharia de Materiais da Universidade do Minho 2001
- Sessões de complemento curricular: Uma experiência junto de alunos de Matemática e Ciências da Computação e de Engenharia de Materiais da Universidade do Minho 2001
- Transição para a Universidade: apresentação e validação do Questionário de Expectativas Académicas (QEA) 2001
- A avaliação dinâmica do desempenho cognitivo: Efeito da impulsividade 2000
- Adaptação do Questionário de Vivências Académicas (QVA) aos estudantes universitários dos PALOP 2000
- As abordagens dos alunos à aprendizagem em função da área académica: Uma investigação na Universidade do Minho 2000
- Como estudam os alunos na universidade? Um enfoque sobre o tempo de estudo, o ano escolar, o domínio de estudo e o rendimento académico 2000
- Contributos para a construção de um instrumento de avaliação de comportamentos de resolução de problemas 2000
- Desenvolvendo o raciocínio de estudantes brasileiros de Ensino Médio 2000
- Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativas 2000
- Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: Um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativas 2000
- Inteligência social: Contributos para uma avaliação mais contextualizada em adolescentes 2000
- Questionário de Vivências Académicas: Precisão das subescalas 2000
- Transição para o ensino superior: Apresentação do Questionário de Vivências Académicas (QVA) 2000
- Vivências e rendimento académicos: Estudo com alunos universitários do 1º ano 2000
- Provas Cognitivas Centradas nos traços e nos Processos: Construção e Validação [Cognitive Tests based on Traits and Processes: Construction and Validation] 1999
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5): Procedimentos na sua Construção e Validação [Reasoning Tests Battery (BPR-5): Procedures in its Construction and Validation] 1999
- Adaptação e rendimento académico: Estudo com alunos universitários do 1º ano 1999
- As concepções e as estratégias de aprendizagem dos alunos do Ensino Secundário 1999
- As concepções precoces sobre a linguagem escrita e o posterior desempenho na leitura 1999
- Avaliação da resolução de problemas por insight? Uma proposta e controvérsias 1999
- Avaliação de estágios curriculares: Um instrumento centrado nas vivências e percepções dos alunos 1999
- Bateria de provas de raciocínio: Relacionamento com o rendimento escolar e diferenciação cognitiva 1999
- Contributos para uma avaliação mais contextualizada da inteligência social em adolescentes 1999
- Escala de autoconceito e auto-estima 1999
- Escala de avaliação dos métodos de estudo (AME): Resultados finais de construção e validação 1999
- Escala de despiste de alunos com altas habilidades e talentosos: Estudo com professores do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico 1999
- Provas cognitivas centradas nos traços e nos processos: Construção e validação 1999
- A avaliação da inteligência nas dificuldades de aprendizagem: Estudos com a WISC-III 1998
- Adaptação ao ensino superior: Importância do auto-conceito dos estudantes 1998
- Avaliação dos métodos de estudo: Estudos preliminares de construção de uma escala 1998
- Diferenciação sócio-cognitiva e académica de alunos contrastados em termos de proficiência motora 1998
- Dificuldades na matemática: Análise de estratégias inerentes a erro(s) na adição e subtracção no 1º Ciclo do Ensino Básico 1998
- Inteligência social: Concepções implícitas versus concepções explícitas - Um estudo exploratório com professores 1998
- Problemas éticos e deontológicos na prática da avaliação psicológica 1998
- Prática desportiva e medidas de auto-conceito físico e académico 1998
- Social intelligence: Contributions toward a clarification 1998
- A Psicologia da educação em Portugal: Do seu passado às perspectivas futuras 1997
- A impulsividade/reflexividade: Contributos para a validação de um construto e uma escala 1997
- A inteligência nos diferentes contextos sociais: Um espaço para a aceitação da diferença cognitiva nos sobredotados 1997
- A prática na construção da identidade profissional: Estudo exploratório junto de Educadores de Infância 1997
- Avaliação das aptidões: Relação entre medidas formais e inferidas 1997
- Bateria de "Provas de Avaliação da Realização Cognitiva" (PARC): Elementos de validação de construto 1997
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5): Apresentação e procedimentos na sua construção 1997
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5): Estudo de validação em contexto escolar 1997
- Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial (BPRD): Resultados junto de jovens em formação profissional 1997
- Competência cognitiva e realização escolar: Impacto das variáveis cognitivas na aprendizagem 1997
- Escala para avaliação do comportamento alimentar: Adaptação portuguesa em jovens universitários saudáveis 1997
- Inteligência social: Um construto para análise do desempenho e percepções pessoais 1997
- Questionários de Vivências Académicas (QVA): Fundamentação e procedimentos preliminares de construção 1997
- A entrada antecipada de crianças na escola: Considerações em torno da avaliação psicológica 1996
- A validade de critério em provas cognitivas: Contributos para um banco de dados na população portuguesa 1996
- Avaliação de estágios curriculares: Contributos para a operacionalização de uma escola 1996
- Avaliação dinâmica das capacidades cognitivas de crianças com dificuldades de aprendizagem 1996
- Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial (BPRD): Resultados numa amostra de adolescentes de São Paulo 1996
- Concepções e representações da inteligência nos professores 1996
- Confronto entre avaliação estandardizada, avaliação dinâmica e percepção das capacidades cognitivas junto de crianças com dificuldades de aprendizagem 1996
- Consciência do impresso: Resultados em tarefas formais e informais por crianças de 4 a 6 anos 1996
- Evaluación dinámica de la inteligencia: Resultados según la clase social de los niños 1996
- Tradução e adaptação do "Career Beliefs Inventory" (CBI): Estudo com uma amostra de estudantes universitários 1996
- Utilização dos testes psicológicos no Brasil: Dados de estudos preliminares em Brasília 1996
- Avaliação cognitiva de adultos: Análise dos resultados na BPRD 1995
- Avaliação do pensamento divergente: Estudo de validação com a PARC 1995
- Avaliação processual da realização cognitiva: Ensaio de provas e discussão dos resultados 1995
- Dificuldades de aprendizagem na matemática: Um exemplo de intervenção contextualizada 1995
- Inteligência: Visualizar formas mais globais para a sua avaliação 1995
- Os alunos face à matemática: Relevância na formação de professores 1995
- Prática da psicologia em Portugal: Passado, presente e perspectivas futuras 1995
- Resolução de tarefas de raciocínio analógico: Contributos da teoria da Gestalt à compreensão dos processos subjacentes 1995
- Avaliação da inteligência geral: Considerações em torno dos testes psicológicos 1994
- Avaliação psicológica: Considerações deontológicas na sua prática 1994
- Avaliação psicológica: Repensar as formas e os contextos 1994
- Conceitos acerca da linguagem escrita: Avaliação junto das crianças portuguesas no início da escolaridade 1994
- Contributos da Psicologia da Educação na formação contínua dos professores 1994
- Evaluación de las expectativas generalizadas de control: Versión revisada 1994
- O Projecto "Ensinar é Investigar": Contributos para a sua avaliação 1994
- Provas para a avaliação da realização cognitiva (PARC): Características métricas dos itens e dos resultados 1994
- An analysis of the challenges of future selection and classification: Presentation of a project for cognitive evaluation 1993
- As dificuldades cognitivas dos alunos: Em defesa da uma prática educativa dirigida para o ensinar a pensar 1993
- Avaliação psicológica e utilização dos testes em Portugal: Comportamentos e atitudes dos psicólogos 1993
- Bateria de escalas de expectativas generalizadas de controlo (BEEGC): Estudo de adaptação para a população portuguesa 1993
- Porque falar em avaliação e em testes psicológicos 1993
- Princípios deontológicos no uso dos testes e na avaliação psicológica 1993
- La psychologie et les psychologues de l´éducation au Portugal 1992
- Os serviços de psicologia na sua fundamentação e organização: Contributos da psicologia e dos psicólogos nas escolas 1992
- Cognição e aprendizagem: Interdependência e promoção 1991
- Organização pedagógica da escola: Contributos para a sua conceptualização e justificação 1991
- Procedimentos de realização de tarefas matemáticas: Estudo diferencial junto de bons e fracos alunos em matemática 1991
- Ultrapassar o discurso do insucesso: A promoção de desenvolvimento cognitivo do aluno 1990
- As respostas ao acaso em testes de aptidão: Estudo segundo o sexo e o ano de escolaridade 1989
- Avaliação escolar: Sua inserção no processo de ensino-aprendizagem 1989
- Serviços de orientação vocacional 1989
- Uso dos computadores na avaliação psicológica: Estudo em testes de aptidão intelectual 1989
- Os testes de raciocínio diferencial em orientação vocacional 1985
- Psicologia e Educação em Portugal 1985
- Uso das técnicas de análises de grupos para a validação interna de testes de raciocínio diferencial: I - Apresentação e análise dos resultados 1985
- Uso das técnicas de análises de grupos para a validação interna de testes de raciocínio diferencial: II - Considerações finais e implicações 1985
-
artigo de revista
- Early communication indicator: an analysis with three Portuguese toddlers. Revista de Investigacion en Logopedia. 2023
- The role of critical thinking in predicting and improving academic performance 2023
- The Dropout of First-Year STEM Students: Is It Worth Looking beyond Academic Achievement?. Sustainability (MDPI). 2023
- Recursos de carrera en estudiantes de educación superior: un estudio de métodos mixtos. Educacion Xx1. 2023
- Escala Grit de Oviedo: precisão e validade dos resultados da versão portuguesa. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2023
- Adapting as I go: an analysis of the relationship between academic expectations, self-efficacy, and adaptation to higher education 2022
- Adaptação e sucesso acadêmico em estudantes brasileiros do primeiro ano da educação superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2022
- Versión Portuguesa de la escala grit de oviedo: Adaptación, validación y relación con variables educativas. Aula Abierta. 2022
- Satisfação com a vida e com experiência académica em estudantes universitários de Moçambique 2022
- Questionário de motivos de abandono: validação junto de estudantes do 1º ano do ensino superior em Angola. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2022
- Promoting Success and Persistence in Pandemic Times: An Experience With First-Year Students. Frontiers in Physiology. 2022
- Cursos técnicos superiores profissionais: as escolhas e expetativas dos estudantes. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2022
- A construção da identidade profissional na transição para o mercado de trabalho: Perceções de diplomados do ensino superior. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2022
- O ensino superior num contexto sociocultural de desafios 2022
- A path model of university dropout predictors: the role of satisfaction, the use of self-regulation learning strategies and students' engagement 2022
- Employability profiles of higher education graduates: a person-oriented approach. Studies in Higher Education. 2022
- Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19. Comunicar. 2022
- Dificuldades na adaptação académica e intenção de abandono de estudantes do 1.º ano do Ensino Superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2021
- Prevendo a permanência de estudantes no ensino superior: confluência de variáveis pessoais e contextuais. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2021
- Usefulness of digital game-based learning in nursing and occupational therapy degrees: a comparative study at the University of Burgos. Healthcare. 2021
- Efeitos da aprendizagem remota em estudantes do ensino superior. Educação em Debate. 2021
- Transition from university to the labour market: the impact of personal variables in graduates’ perceptions of self-efficacy 2021
- University Dropout in Engineering: Motives and student trajectories. Psicothema. 2021
- Questionário de adaptação ao ensino superior remoto (QAES-R): estudo de validação. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2021
- O COMPROMETIMENTO ACADÊMICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 EM ESTUDANTES BRASILEIROS DO ENSINO SUPERIOR. Prâksis. 2021
- Employability of higher education graduates: reflections and pedagogical implications 2021
- Analysis of the learning process through eye tracking technology and feature selection techniques 2021
- Persistence and academic expectations in higher-education students. Psicothema. 2021
- Satisfação acadêmica: um estudo qualitativo com estudantes universitários de Moçambique. Educação & Formação. 2021
- Resolución de problemas matemáticos en alumnado con y sin superdotación intelectual. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2021
- Contribution of Higher Education Institutions to Social Innovation: Practices in Two Southern European Universities. Sustainability (MDPI). 2021
- Dimensionality and reliability of a screening instrument for students at-risk of dropping out from Higher Education. Studies in Educational Evaluation. 2021
- Academic Performance of 9th graders on Spatial Geometry: Impact of personal and contextual variables. Bolema. 2021
- Adaptation and initial validation of the career resources questionnaire for Portuguese - he students form. Análise Psicológica. 2021
- Seeing is believing: impact of digital simulation pedagogical use in spatial geometry classes 2021
- Teachers’ Motivation for Teaching in Higher Education: Portuguese Validation of a Questionnaire. Paideia. 2021
- Positive perceptions of beer consumption among portuguese university students. Salud y Drogas. 2020
- Validity studies of the scale of positive and negative perceptions about alcohol effects. Revista de Saúde Pública. 2020
- “It's a very different world”: work transition and employability of higher education graduates. Higher Education Skills and Work-Based Learning. 2020
- Regulation of cognition: Validation of a short scale for Portuguese first-year university students. Anales de Psicología. 2020
- Academic domain satisfaction scale in Portuguese college students. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2020
- Dificuldades na adaptação académica dos estudantes do 1º ano do Ensino Superior. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2020
- Reasoning Abilities and Learning Math: A Möbius Strip?. International Electronic Journal of Mathematics Education. 2020
- Career adaptability and university-to-work transition. Education and Training. 2019
- An enrichment program for students with high intellectual ability: Positive effects on school adaptation. Comunicar. 2019
- Escala de Satisfação com a Vida: Evidências de validade e precisão junto de universitários portugueses. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2019
- “I would be more creative if...”: Are there perceived barriers to college students’ creative expression according to gender?. Estudos de Psicologia. 2019
- Academic Expectations Questionnaire: A Proposal for a Short Version. Psychological Reports. 2019
- Adaptation and Initial Validation of the Perceived Employability Scale. Paideia. 2019
- Construção de um questionário transcultural de motivos de abandono do ensino superior [Development of a Transcultural Questionnaire of Motives for Higher Education Dropout]. Análise Psicológica. 2019
- Differential effect of university entrance score on first-year students’ academic performance in Portugal. Assessment and Evaluation in Higher Education. 2019
- Self-perceived competency and self-perceived employability in higher education: the mediating role of career adaptability. Journal of Further and Higher Education. 2018
- Students’ perceptions of their preparedness for transition to work after graduation. Active Learning in Higher Education. 2018
- Mudança curricular e de métodos pedagógicos: impacto vivenciado por estudantes de Medicina || Curricular change and pedagogical methods: Impact experienced by students of Medicine. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2018
- Abandono no Ensino Superior: impacto da autoeficácia na intenção de abandono. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 2018
- Alcohol expectancy-adolescent questionnaire (AEQ-AB): Validation for Portuguese college students. Salud y Drogas. 2018
- Creative and critical thinking: Independent or overlapping components?. Thinking Skills and Creativity. 2018
- Equivalencia factorial de las versiones en español y portugués de un cuestionario de expectativas académicas. Revista Latinoamericana de Psicologia. 2018
- Escala de funcionamento psicológico positivo: adaptação e estudos Iniciais de validação em universitários portugueses. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2018
- Expectativas acadêmicas de estudantes nos primeiros anos do ensino superior. Arquivos Brasileiros de Psicologia. 2018
- Factors that determine the persistence and dropout of university students. Psicothema. 2018
- Gender differences in first-year college students’ academic expectations. Studies in Higher Education. 2018
- Intervention effects on communication skills and sensory regulation on children with ASD. Journal of Occupational Therapy, Schools, and Early Intervention. 2018
- Multilevel modeling of persistence in higher education. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2018
- O que se “ensina” no ensino superior: avaliando conhecimentos, competências, valores e atitudes. Meta: Avaliação. 2018
- Práticas colaborativas dos psicólogos escolares portugueses: Uma análise de tipologias e contextos. Análise Psicológica. 2018
- The Structure of Intelligence in Childhood: Age and Socio-Familiar Impact on Cognitive Differentiation. Psychological Reports. 2018
- Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal: effect of disciplinary area and academic level on critical thinking. Anales de Psicología. 2018
- University student engagement inventory (USEI): Psychometric properties. Current Psychology. 2018
- Qualidade do ensino na educação superior: sentidos sobre a avaliação. Estudos em Avaliação Educacional. 2017
- Advocating the broad use of the decision tree method in education. Practical Assessment, Research and Evaluation. 2017
- A comparison of parent and professional perceptions of children with autism spectrum disorder in Portugal. British Journal of Special Education. 2017
- Achieving scientific excellence: An exploratory study of the role of emotional and motivational factors. High Ability Studies. 2017
- Assessment of Undergraduates’ Real-World Outcomes of Critical Thinking in Everyday Situations. Psychological Reports. 2017
- Abordagem de competências, desenvolvimento humano e educação superior. Psicologia, Educação e Cultura. 2017
- A diferenciação cognitiva na infância: Um estudo de perfis cognitivos aos cinco, sete e nove anos. Estudos de Psicologia. 2017
- A resolução de problemas de matemática por alunos regulares e com alta capacidade. Proceedings of SPIE. 2017
- A resolução de problemas de matemática por alunos regulares e com alta capacidade. Proceedings of SPIE. 2017
- Autoconceito em estudantes universitários de Moçambique: estudo das relações e diferenças em função de variáveis pessoais e contextuais dos alunos 2017
- Cognitive performance and academic achievement: How do family and school converge?. European Journal of Education and Psychology. 2017
- Construção de instrumento de avaliação do pensamento crítico: considerações preliminares 2017
- Do Critical Thinkers Drink Too Much Alcohol, Forget to Do Class Assignments, or Cheat on Exams? Using a Critical Thinking Measure to Predict College Students’ Real-World Outcomes. Psychological Studies. 2017
- El rendimiento matemático excelente en las evaluaciones PISA: resultados para España y Portugal. Proceedings of SPIE. 2017
- Excelência no desporto: a importância de fatores pessoais e contextuais no percurso de campeões portugueses. Revista Iberoamericana de Psicologia del Ejercicio y El Deporte. 2017
- Freshmen Program Withdrawal: Types and Recommendations. Frontiers in Physiology. 2017
- Funcionamento psicológico positivo numa amostra portuguesa de estudantes. Proceedings of SPIE. 2017
- Percepções docentes sobre avaliação da qualidade do ensino na Educação Superior. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2017
- Predictors of students’ adjustment during transition to university in Spain. Psicothema. 2017
- Rationale and applicability of exploratory structural equation modeling (ESEM) in psychoeducational contexts. Psicothema. 2017
- Resultados de aprendizagem no quadro do ensino superior português: definição e medida 2017
- Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil. Paideia. 2017
- Characteristics and Specificities of Social Communication in Autism Spectrum Disorder (Características e Especificidades da Comunicação Social na Perturbação do Espectro do Autismo. Revista Brasileira de Educação Especial. 2016
- Desempenho cognitivo na infância: a mãe e o meio urbano fazem a diferença. Psicologia, Educação e Cultura. 2016
- Social and cultural contexts change but intelligence persists as incisive to explain children’s academic achievement. Il Ponte. 2016
- Autoconceito, vivências académicas e satisfação com a vida: Estudo com alunos universitários de Moçambique 2016
- Diversidade de públicos no Ensino Superior: Antecipando riscos na qualidade da adaptação e do sucesso académico em estudantes do 1.º ano 2016
- "To be or not to be retained… that´s the question!”: Retention, self-esteem, self-concept, achievement goals and grades. Frontiers in Physiology. 2016
- All different or all the same? Exploring the diversity of professional practices in Portuguese school psychology. European Journal of Psychology of Education. 2016
- Challenges in the identification of giftedness: Issues related to psychological assessment,Retos en la Identificación de los Alumnos Superdotados: Cuestio-nes relacionadas con la Evaluación Psicológica. Anales de Psicología. 2016
- The factorial structure of cognitive abilities in childhood. European Journal of Education and Psychology. 2016
- Da avaliação à Intervenção na perturbação do espectro do autismo. Revista Educação Especial. 2016
- Dificuldades antecipadas de adaptação ao ensino superior: Um estudo com alunos do primeiro ano [Anticipated adaptation difficulties to Higher Education: A study with first-year students]. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2016
- Exploring the long-term associations between adolescents’ music training and academic achievement. Musicae Scientiae. 2016
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO EM MOÇAMBIQUE. Journal of Research in Special Educational Needs. 2016
- Graduates' perceptions of competencies and preparation for labour market transition: The effect of gender and work experience during higher education. Higher Education Skills and Work-Based Learning. 2016
- Interactions between sex, socioeconomic level, and children’s cognitive performance. Psychological Reports. 2016
- Metacognitive awareness inventory (MAI): adaptação e validação da versão portuguesa. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2016
- Multidimensional assessment of giftedness: Criterion validity of battery of intelligence and creativity measures in predicting arts and academic talents,Evaluación Multidimensional de la Superdotación: Criterios de va-lidez de la Batería de Inteligencia y Creatividad para predecirlos talentos ar-tísticos y académicos. Anales de Psicología. 2016
- Perceções sobre criatividade: Estudo com estudantes do Ensino Superior. Educação & Sociedade. 2016
- Personalidade e bem-estar subjetivo na excelência profissional: validação de escalas junto de gestores portugueses 2015
- Construção e validação de uma escala de autoconceito para estudantes universitários de Moçambique. Psicologia, Educação e Cultura. 2015
- Inclusão no ensino superior: modelos de atuação e contributos dos serviços de apoio em Portugal. Psicologia, Educação e Cultura. 2015
- Desempenho cognitivo: diferenças entre crianças do pré-escolar e início do ensino básico 2015
- Programas de desenvolvimento da criatividade para alunos com altas habilidades: proposta de avaliação dos produtos criativos 2015
- A estrutura da inteligência na infância: desenvolvimento e diferenciação cognitiva. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2015
- A study of the ethical dilemmas experienced by school psychologists in Portugal. Ethics & Behavior. 2015
- Assessment and intervention issues and models in School Psychology: The case of Europe and North America,Questões e modelos de avaliação e intervenção em Psicologia Escolar: O caso da Europa e América do Norte. Estudos de Psicologia. 2015
- Diferenças de género no raciocínio e no autoconceito em alunos com talento académico 2015
- Dimensão biológico-funcional da avaliação cognitiva dos conteúdos da educação física escolar. Interscience Place. 2015
- Perceções de obstáculos à criatividade em universitários de diferentes áreas curriculares e níveis de graduação. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2015
- Professional excellence: The necessary convergence of psychological variables,Excelência profissional: A convergência necessária de variáveis psicológicas. Estudos de Psicologia. 2015
- Real-world outcomes and critical thinking: Differential analysis by academic major and gender. Paideia. 2015
- Students' perceptions of competencies by the end of a masters' degree. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2015
- The relation of career adaptability to work experience, extracurricular activities, and work transition in Portuguese graduate students. Journal of Vocational Behavior. 2015
- Variáveis pessoais e socioculturais de diferenciação das expectativas académicas: estudo com alunos do Ensino Superior do Norte de Portugal e Galiza. Educação & Sociedade. 2015
- Avaliação da inteligência na infância: contributos da bateria aurora. Psicologia, Educação e Cultura. 2014
- Bateria de provas de raciocínio: Precisão e validade em alunos moçambicanos. Psicologia, Educação e Cultura. 2014
- Relações entre a criatividade e o desempenho académico: estudo das diferenças de género num grupo de alunos do 6º ano de escolaridade. AMAzônica. 2014
- Serviços de psicologia na educação superior : panorama no Brasil e em Portugal. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2014
- Abordagens ao estudo e sucesso académico no ensino superior. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e em Portugal. Educação, Formação & Tecnologias. 2014
- Envolvimento académico de estudantes de engenharia: contributos para a validação interna e externa de uma escala de avaliação. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Questionário de Percepções Académicas - Expectativas: contributos para a sua validação interna e externa. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- O impacto das expectativas na adaptação acadêmica dos estudantes no Ensino Superior. Psico-USF. 2014
- Comparação das versões completa e reduzida da Escala de Competência de Estudo utilizando Rasch com universitários brasileiros. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2014
- Perceptions of barriers to personal creativity: validation of an inventory involving high education students. The European Journal of Social and Behavioural Sciences. 2014
- Adaptação pessoal e emocional em contexto universitário: o contributo da personalidade, suporte social e inteligência emocional. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2014
- Apoyo social en universitarios españoles de primer año: Propiedades psicométricas del social support questionnaire-short form y el social provisions scale. Revista Latinoamericana de Psicologia. 2014
- Avaliação cognitiva em larga escala dos conteúdos da educação física escolar. Bordón. 2014
- Be(com)ing an excellent student: A qualitative study with engineering undergraduates. High Ability Studies. 2014
- Criatividade e práticas docentes no ensino superior: como pensam os alunos de áreas curriculares diferentes?. AMAzônica. 2014
- Educational psychology in higher education : current scene in Portugal. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2014
- Paixão pelo trabalho e competências de gestão interpessoal: validação de escalas para a sua avaliação junto de gestores empresariais. Psychologica. 2014
- Pensamiento crítico : reflexión sobre su lugar en la enseñanza superior. Educatio Siglo XXI. 2014
- Procedimientos analítico-racionales en la adaptación de tests. Adaptación al español de la batería de pruebas de razonamiento. Revista Latinoamericana de Psicologia. 2014
- Relação entre a percepção da autoeficácia académica e o engagement de estudantes de engenharia. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2014
- School Psychology in Portugal: Practitioners' Characteristics and Practices. International Journal of School & Educational Psychology. 2014
- Test development and use in five Iberian Latin American countries. International Journal of Psychology. 2014
- Validação portuguesa do inventário de práticas docentes para criatividade na educação superior. Análise Psicológica. 2014
- Identification of gifted students by teachers: reliability and validity of the Cognitive Abilities and Learning Scale. Revista de Investigación y Divulgación en Psicología y Logopedia. 2013
- Inclusão no Ensino Superior: percepções de professores em uma Universidade Portuguesa. Psicologia em Pesquisa. 2013
- Adaptation of the parent report language use inventory for 18- to 47-months-old children to european portuguese : a pilot study. Audiology - Communication Research. 2013
- Cognitive processes and math performance: a study with children at third grade of basic education. European Journal of Psychology of Education. 2013
- Construction and validation of an developmental profile assessment tool for children with autistic spectrum disorder,Construção e validação de um instrumento de avaliação do perfil desenvolvimental de crianças com perturbação do espectro do autismo. Revista Brasileira de Educação Especial. 2013
- Construção e validação de uma escala de autoconceito para adolescentes moçambicanos. AMAzônica. 2013
- Expectativas académicas em alunos tradicionais e não-tradicionais de Engenharia. Revista de Peruana de Psicología y Trabajo Social. 2013
- Factorial structure analysis of the Torrance Test with Portuguese students. Estudos de Psicologia. 2013
- Perfiles de expectativas académicas en alumnos españoles y portugueses de enseñanza superior. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2013
- Sinalização das altas habilidades cognitivas pelos professores: validade estrutural da Escala de Habilidade Cognitiva e de Aprendizagem (EHAC). AMAzônica. 2013
- The use of the bi-factor model to test the uni-dimensionality of a battery of reasoning tests,La utilización del modelo bifactorial para testar la unidimensionalidad de una batería de pruebas de raciocinio. Psicothema. 2013
- Avaliação psicológica nas altas habilidades e excelência. Psicologia, Educação e Cultura. 2012
- Vivencias e implicación académica en estudiantes universitarios : adaptación y validación de escalas para su evaluación. Estudios Pedagogicos. 2012
- Impacto da capacidade cognitiva e das atribuições causais no rendimento escolar na matemática. Quadrante. 2012
- The role of teachers at university: what do high achiever students look for?. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2012
- A produção científica na sobredotação em Portugal e no Brasil. AMAzônica. 2012
- Abordagens à aprendizagem, autorregulação e motivação: Convergência no desempenho acadêmico excelente. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 2012
- Atribuições causais e nível educativo familiar na compreensão do desempenho escolar em alunos portugueses. Psico-USF. 2012
- Becoming a teacher: Student teachers' experiences and perceptions about teaching practice. European Journal of Teacher Education. 2012
- Construction of a memory battery for computerized administration, using Item Response Theory. Psychological Reports. 2012
- Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar: estudio de las relaciones recíprocas en una muestra de alumnos de 6º año de escolaridad. Faísca-Revista de Altas Capacidades. 2012
- Expetativas académicas dos alunos do Ensino Superior : construção e validação de uma escala de avaliação. Psicologia, Educação e Cultura. 2012
- Extra-curricular involvement, academic adjustment and achievement in higher education: A study of Portuguese students,Participación en actividades extracurriculares, ajuste y rendimiento académico en la educación superior: Un estudio con estudiantes Portugueses. Anales de Psicología. 2012
- Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema. 2012
- Intelligence, age and schooling: data from Battery of Reasoning Tests (BRT-5). Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012
- Jovens sobredotadas e talentosas : singularidades na definição de carreira?. AMAzônica. 2012
- Memoria e inteligencia : interdependencia en función de los procesos y contenidos de las tareas. Universitas Psychologica. 2012
- Programa Odisseia: um programa de enriquecimento escolar para alunos sobredotados 2012
- Resilience assessment: Controversies about the Use of Scales,Avaliação da Resiliência: Controvérsia em Torno do Uso das Escalas. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012
- School motivation and achievement: The impact of academic goals, learning strategies and self-efficiency,Motivación escolar y rendimiento: Impacto de metas académicas, de estrategias de aprendizaje y autoeficacia. Anales de Psicología. 2012
- Sinalização de alunos sobredotados e talentosos : perfil de desempenho em provas psicológicas e perceção dos professores. AMAzônica. 2012
- The Halpern Critical Thinking Assessment and real-world outcomes: Cross-national applications. Thinking Skills and Creativity. 2012
- Efeito flynn : estudo com adultos portugueses. Psicologia, Educação e Cultura. 2011
- Motivação e rendimento académico: validação do inventário de metas académicas. Psicologia, Educação e Cultura. 2011
- Líderes e tomada de decisão 2011
- Os programas de enriquecimento como resposta aos alunos sobredotados numa escola inclusiva : fundamento e construção do programa "MAIS". Sobredotação. 2011
- A atuação da psicologia escolar na educação superior: algumas reflexões. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2011
- A entrevista no estudo da excelência: uma proposta. Psychologica. 2011
- Ambiente académico y adaptación a la Universidad : un estudio con estudiantes de 1º año de la Universidad do Minho. Revista Iberoamericana de Psicologia y Salud. 2011
- Bayesian-Nash equilibria in theory of planned behavior. Journal of Difference Equations and Applications. 2011
- Contribution of processes and contents on cognitive differentiation in childhood: A study with Portuguese children,Contribución de los procesos y contenidos a la diferenciación cognitiva en la infancia: Un estudio con escolares portugueses. Infancia y Aprendizaje. 2011
- Critical thinking: its relevance for education in a shifting society. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2011
- Escala de interação com pares: construção e evidências de validade para estudantes do ensino superior. Psico-USF. 2011
- Excelência no desporto: para uma compreensão da “arquitectura” psicológica dos atletas de elite. Motricidade. 2011
- Intelligence of adolescents is related to their parents' educational level but not to family income. Personality and Individual Differences. 2011
- Parenting scales : contributions to the factorial validity of the Portuguese version. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica. 2011
- Processos cognitivos e resolução de problemas em alunos com elevado raciocínio numérico : diferenças entre alunos de maior e menor rendimento escolar. Quadrante. 2011
- Programação de computadores: compreender as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2011
- Satisfação escolar e bem-estar psicológico em adolescentes portugueses 2011
- Self-concept organization: Analysis of hierarchical structure in adolescents,A organização do autoconceito: Análise da estrutura hierárquica em adolescentes. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011
- Structural invariance of multiple intelligences, based on the level of execution. Psicothema. 2011
- The democratisation of access and success in higher education: the case of Portugal and Brazil. Higher Education Management and Policy. 2011
- Trait Emotional Intelligence and Academic Performance: Controlling for the Effects of IQ, Personality, and Self-Concept. Journal of Psychoeducational Assessment. 2011
- Validação da escala clima para criatividade em sala de aula. Estudos de Psicologia. 2011
- Metaphor creation: a measure of creativity or intelligence?. European Journal of Education and Psychology. 2010
- Inteligência e rendimento escolar : contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2010
- Percursos vocacionais e vivências académicas : o caso dos alunos maiores de 23 anos. Psicologia, Educação e Cultura. 2010
- Predição do rendimento académico no final do ensino secundário na base dos testes de QI na infância. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2010
- A investigação em Portugal em torno da sobredotação e da excelência: análise a partir de teses de mestrado e doutoramento. Sobredotação. 2010
- Educação do aluno sobredotado no Brasil e em Portugal: uma análise comparativa 2010
- Fluid intelligence as a predictor of learning: a longitudinal multilevel approach applied to math. Learning and Individual Differences. 2010
- O aluno sobredotado na escola portuguesa: que apoios educativos?. Sonhar. 2010
- O estágio na formação de professores: validação da versão reduzida do Inventário de vivências e percepções do estágio 2010
- Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia. Educação & Sociedade. 2010
- Processamento da informação em gestores de alto desempenho. Motricidade. 2010
- Academic achievement in first-year Portuguese college students: The role of academic preparation and learning strategies. International Journal of Psychology. 2009
- Práticas educativas na sobredotação: diferenciação curricular e estratégias complementares 2009
- Alunos de excelência no ensino superior: comunalidades e singularidades na trajectória académica. Análise Psicológica. 2009
- As metas académicas como operacionalização da motivação do aluno. ETD - Educação Temática Digital. 2009
- As potencialidades da Teoria de Resposta ao Item na validade dos testes: aplicação a uma prova de dependência-independência de campo. Análise Psicológica. 2009
- Cognitive dimensions of creativity: What makes the difference between creative and non creative university students? . Polish Psychological Bulletin. 2009
- Ensino-aprendizagem da matemática com recurso a software educativo : atitudes e rendimento académico dos alunos. Innovación Educativa. 2009
- Processos atencionais e dependência-independência de campo: estudo com crianças e adolescentes portugueses. Psicologia, Educação e Cultura. 2009
- The differentiation and promotion of students' rights in Portugal. School Psychology International. 2009
- The socioemotional experiences of student teachers during practicum: A case of reality shock?. Journal of Educational Research. 2009
- Torrance tests of creative Thinking (TTCT): Elements for construct validity in portuguese adolescents. Psicothema. 2009
- Apresentação gráfica do conceito de função e sua implicação nas atitudes e na aprendizagem dos alunos. Psicologia, Educação e Cultura. 2008
- Ensino Superior em Portugal : décadas de profundas exigências e transformações. Innovación Educativa. 2008
- O abandono dos estudantes no Ensino Superior: um estudo na Universidade do Minho. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2008
- Autonomía y ajuste académico: un estudio con estudiantes portugueses de primer año. International Journal of Clinical and Health Psychology. 2007
- Estudantes com deficiência na universidade : questões em torno da sua adaptação e sucesso académico. Revista de Educação Especial e Reabilitação. 2007
- Inclusive university education viewed by the non disabled students. International Journal of Diversity in Organisations, Communities and Nations. 2007
- Contextos profissionais e práticas da avaliação psicológica: inquérito aos psicólogos portugueses. Psico-USF. 2007
- Field dependence-independence (FDI) cognitive style: an analysis of attentional functioning. Psicothema. 2007
- Field-dependence-independence and career counseling: Directions for research. Perceptual and Motor Skills. 2007
- Memória de trabalho : questões em torno da sua caracterização e desenvolvimento. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2007
- Rendimento académico no Ensino Superior: estudo com alunos do 1º ano. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2007
- Conhecimentos prévios, sucesso escolar e trajectórias de aprendizagem : do 1.º para o 2.º ciclo do ensino básico. Análise Psicológica. 2006
- Acesso e sucesso no Ensino Superior em Portugal: questões de género, origem socio-cultural e percurso académico dos alunos. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2006
- Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario. Psicothema. 2006
- Modelo multidimensional de ajustamento de jovens ao contexto Universitário (MMAU): estudo com alunos de ciências e tecnologias versus ciências sociais e humanas. Análise Psicológica. 2006
- Classroom environment scale : novo estudo de validação com estudantes universitários. Psicologia e Educação. 2005
- Velocidade de processamento da informação na definição e avaliação da inteligência. Psicologia, Educação e Cultura. 2005
- Atribuições causais e rendimento escolar : impacto das habilitações escolares dos pais. Educação & Sociedade. 2005
- Expectativas e vivências académicas: impacto no rendimento dos alunos do 1º ano. Psychologica. 2005
- Métodos de estudo em alunos do 1º ano da Universidade. Psicologia Escolar e Educacional. 2005
- El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs. Psicothema. 2005
- Integração académica de estudantes universitários : contributos para a adaptação e validação do QVA-r no Brasil. Psicologia e Educação. 2005
- Métodos de estudo e rendimento escolar: sua relação em alunos do Ensino Secundário Português 2005
- Questionário de envolvimento académico (QEA) : novos elementos para a sua validação 2005
- Abordagem dos alunos à aprendizagem: análise do construto. Psico-USF. 2004
- Pontos de partida, pontos de chegada: impacto de variáveis sócio-culturais no ingresso ao ensino superior. Cadernos do Noroeste. 2004
- Integración y adaptación académica en la universidad: estudio considerando la titulación y el sexo. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2004
- Envolvimento académico : confronto de expectativas e comportamentos em universitários do 1º ano. Psicologia e Educação. 2003
- Expectativas de envolvimento académico à entrada na Universidade: estudo com alunos da Universidade do Minho. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2003
- Questionário de Vivências Académicas (QVA-r) : avaliação do ajustamento dos estudantes universitários. Análise Psicológica. 2002
- Academic experience at the beginning and the end of university studies. European Journal of Education. 2002
- Contributos para a avaliação do inventário de desenvolvimento da autonomia de Iowa (IDAI) com estudantes universitários portugueses. Psicologia e Educação. 2002
- O papel dos professores na identificação de crianças sobredotadas : construção e validação de uma escala de despiste 2002
- Science learning in virtual environments: A descriptive study. British Journal of Educational Technology. 2002
- Adaptação académica em estudantes do 1º ano: diferenças de género, situação de estudante e curso. Psico-USF. 2001
- Adaptação, rendimento e desenvolvimento dos estudantes no Ensino Superior : construção do questionário de vivências académicas. Methodus : Revista Científica e Cultural. 2001
- Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas? um enfoque sobre o ano escolar e a sua relação com o rendimento escolar 2001
- Como estudam os alunos de elevado rendimento académico? Uma análise centrada nas estratégias de auto-regulação. Sobredotação. 2001
- Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto. Educação & Sociedade. 2000
- Estratégias de auto-regulação da aprendizagem, tempo de estudo e rendimento escolar: uma investigação no ensino secundário. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2000
- Transição e adaptação à Universidade: apresentação de um Questionário de Vivências Académicas (QVA). Psicologia: Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. 2000
- Validez estructural de las pruebas de evaluación de realización cognitiva. Psicothema. 2000
- Questionário de vivências académicas : construção e validação de uma versão reduzida (QVA-r) 1999
- Test Use in Spain, Portugal and Latin American Countries. European Journal of Psychological Assessment. 1999
- Diversificação de materiais e estratégias no ensino-aprendizagem da matemática : uma experiência com a "Teoria dos Números". Educação & Sociedade. 1997
- Una versión española de una bateria de escalas de expectativas generalizadas de control (BBEGC). Educação & Sociedade. 1997
- Treino cognitivo de alunos com dificuldades na aprendizagem : reflexões em torno de uma experiência no 5º ano. Educação & Sociedade. 1996
- A educação da criança sobredotada. Educação & Sociedade. 1994
- Programa "Promoção Cognitiva". Educação & Sociedade. 1989
- Insucesso escolar: insucesso do aluno ou insucesso do sistema escolar?. Educação & Sociedade. 1988
-
capítulo de livro
- Inteligência: Práticas de avaliação e procedimentos de intervenção 2024
- Avaliação da inteligência: Uma necessidade atemporal no contexto educativo 2021
- Abandono como proceso progresivo de desvinculación académica 2020
- Abandono como proceso progresivo de desvinculación académica [Dropout as a progressive process of academic disengagement] 2020
- Abandono no Ensino Superior: Variáveis pessoais e contextuais no processo de decisão [Dropout in Higher Education: Personal and contextual variables in the decision process] 2019
- Desenvolvimento psicossocial e sucesso académico no Ensino Superior 2019
- Desenvolvimento psicossocial e sucesso académico no Ensino Superior [Psychosocial development and academic success in Higher Education] 2019
- A avaliação das aptidões cognitivas para a promoção de percursos de sucesso: Estudo com adolescentes portugueses. 2017
- A avaliação das aptidões cognitivas para a promoção de percursos de sucesso: estudo com adolescentes portugueses 2017
- Beating the odds in university, labor market and life: The role of Higher Educaton in times of socioeconomic change 2017
- Beating the odds in university, labor market and life: The role of higher education in times of socioeconomic change 2017
- Definição e medida do pensamento crítico 2017
- Instrumentos de Avaliação em Psicologia Forense: Contributos da investigação para a prática profissional 2017
- Introdução: Avaliação Psicológica em Psicologia da Clínica e da Saúde 2017
- Inteligência e sua avaliação 2016
- Novos Paradigmas para a Educação dos Superdotados: A questão dos estudantes underachievers e com dupla excepcionalidade 2016
- Habilidades cognitivas e interesses vocacionais na adolescência: Promovendo percursos de sucesso [Cognitive skills and vocational interests in adolescence: Promoting successful paths] 2015
- Youth Risk and Case Management Inventory (YLS/CMI) [Inventário de Avaliação do Risco de Reincidência e de Gestão de Caso para Jovens (YLS/CMI)] 2015
- Ensino da leitura no 1.º ciclo do ensino básico: crenças, conhecimentos e formação dos professores 2014
- Inventory of barriers to personal creativity: A validation study involving university students. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2014
- Aceleração escolar em Portugal : relatos de insatisfação e crítica pelos pais 2013
- Aceleração escolar em Portugal: Relatos de insatisfação e crítica dos pais 2013
- Leadership Model 2011
- Recensão crítica: Bateria de Provas de Raciocínio (BPR) 2011
- Atribuições causais na explicação da aprendizagem escolar 2010
- Considerações em torno da medida inteligência 2010
- Testes centrados em critério (CRT) 2010
- Aproximación a los estilos cognitivos: Líneas de trabajo actuales en el estúdio de la dependência-independencia de campo 2008
- Avaliação da precocidade para a entrada antecipada na escola: A negligência da criatividade 2008
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR) 2008
- Constructo e medida da inteligência: Contributos da abordagem factorial 2008
- Estimular a criatividade: O programa de enriquecimento escolar “Odisseia” 2008
- Questionário de Envolvimento Académico 2008
- Avaliação das escolas: Percepções em torno do processo e das suas implicações 2007
- Dependência-independencia de campo: ?Estilo cognitivo o aptitud? 2007
- Diferenças de resultados em provas cognitivas com a idade das crianças: Análise tomando os processos e os conteúdos das tarefas 2007
- Impacto de variáveis socioculturais no desempenho em testes de raciocínio 2007
- Instrumentos de avaliação psicológica: Dos novos desenvolvimentos às políticas de investigação em Portugal 2007
- Questionário de Envolvimento Académico (QEA) 2007
- Questionário de Vivências Académicas: versão integral (QVA) e versão reduzida (QVA-r) 2006
- Avaliação psicológica: Exigências e desenvolvimentos nos seus métodos 2005
- Leituras construtivistas da aprendizagem 2005
- Percursos e Expectativas de Estudantes Universitários do 1º Ano da Universidade do Minho 2005
- Programas de treino cognitivo: Ajudar os alunos a aprender e a pensar 2005
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR5-6) 2004
- Os estudantes universitários : sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial 2004
- Os estudantes universitários: Sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial 2004
- Os testes de inteligência na orientação vocacional 2004
- Contributos para a divulgação de instrumentos de avaliação psicológica 2003
- Escala de inteligência de Weschler para a idade pré-escolar e primária – Forma revista (WPPSI-R) 2003
- Escala de inteligência de Weschler para crianças – Terceira Edição (WISC-III) 2003
- Psicologia escolar em Portugal 2003
- Questionário de Vivências Académicas (QVA e QVA-r) 2003
- Factores de sucesso/insucesso no ensino superior 2002
- Inteligência: Construto em busca de uma actualização permanente 2002
- Cognição, aprendizagem e treino cognitivo 2001
- Escalas de avaliação: Construção e validação 2001
- Teoria da resposta ao item (TRI) 2001
- Testes referenciados a critério 2001
- Vivências académicas. Análise diferencial em estudantes dos 1º e 4º anos do ensino superior 2001
- Os professores na identificação dos alunos sobredotados 2000
- Transição para o ensino superior : apresentação de questionário de vivências académicas (QVA) 2000
- Avaliação psicológica: Exigências e desenvolvimentos nos seus métodos 1999
- Aprendizagem escolar: Dificuldades e prevenção 1998
- Avaliação psicológica: A "crise" na área dos Testes Psicológicos 1998
- Provas de Avaliação da Realização Cognitiva (PARC) 1998
- Testes e provas psicológicas em Portugal: Roteiro de algumas questões que atravessam a utilização de/na avaliação psicológica 1998
- Deontologia y evaluación psicológica 1997
- Escola Cultural: Análise da dinâmica da experiência da "Escola Cultural" na promoção dos valores 1997
- Evaluación de la inteligencia general 1997
- Promoção Cognitiva: A cognitive training programme for adolescents 1997
- Considerações em torno da medida da inteligência 1996
- Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial (BPRD) 1995
- Bateria de avaliação dos comportamentos iniciais de leitura (BACIL) 1995
- Bateria de escalas de expectativas generalizadas de controlo (BEEGC) 1995
- Provas psicológicas em Portugal: Situação actual, limitações e desafios 1995
- Desenvolvimento cognitivo: Leitura em torno da sua activação e promoção 1994
- Caracterização e apresentação do programa 1993
- Implementação e avaliação do programa 1993
- Instrumentos de avaliação: Para a definição, implementação e apreciação de projectos de escola 1993
- O baixo desempenho na matemática: Avaliação para a definição do programa 1993
- Psicologia escolar e psicologia da educação em Portugal: Elementos caracterizadores da situação presente 1993
- Rentabilizar o ensino-aprendizagem escolar para o sucesso e o treino cognitivo dos alunos 1993
- Definição e avaliação da inteligência: Limites e perspectivas 1991
- Dimensões sociocognitivas do desempenho escolar 1991
- Dimensão do desenvolvimento humano 1990
- Fundamentação e caracterização de um programa de desenvolvimento cognitivo para alunos do Ensino Secundário 1990
-
documento
- Boost 4 Career - A distance intervention for the promotion of career resources. 2023
- Boost 4 Career ¿ A distance intervention for the promotion of career resources. 2023
- Boost 4 Career: A distance intervention for the promotion of career resources. 2023
- Challenges of higher education in turbulent environments 2023
- Avaliação do Programa Boost 4 Career: programa a distância de promoção da empregabilidade de estudantes do ensino superior 2023
- Atas do XVI congresso internacional Galego-Português de psicopedagogia 2021
- Post-Bologna practices of teaching and learning: An experience of active learning in Research Methodology in Education 2021
- Corpo docente da Universidade do Minho: caraterização demográgica e estratégias de rejuvenescimento 2020
- A formação como ponto de partida para a implementação de práticas inovadoras no Ensino Superior: a experiência inicial do Centro IDEA-UMinho 2018
- Empregabilidade de estudantes de Psicologia: Perceções e recursos de adaptabilidade no final da formação superior 2018
- Percepções de alunos de excelência relativamente ao papel dos professores: um estudo com alunos de engenharia 2018
- Adaptação, desenvolvimento e sucesso académico dos estudantes do Ensino Superior: Instrumentos de avaliação 2017
- Instrumentos de Avaliação em Psicologia Forense: Contributos da investigação para a prática profissional 2017
- Introdução: Avaliação Psicológica em Psicologia da Clínica e da Saúde 2017
- Ser diplomado do ensino superior: escolhas, percursos e retornos 2017
- Ser estudante trabalhador no Ensino Superior: Análise de comportamentos face ao estudo e do desenvolvimento de competências. 2016
- Bateria de Provas de Raciocínio: Manual técnico. 2015
- Editorial [da] Revista E-Psi, 2014, 4(1). Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde. 2014
- Adaptação do Inventário Parental "Language Use Inventory (LUI)" para crianças entre 18 e 47 meses para o Português Europeu: Estudo Piloto 2013
- Actas do I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos” 2010
- Adaptação e validação da Escala de Competências de Estudo para alunos de engenharia e tecnologias: Uma análise em alunos de engenharia com desempenho excelente. 2010
- Adaptação e validação do Questionário de Motivação para a Prática Deliberada em contexto académico: Análise em alunos de engenharia com desempenho excelente 2010
- Adaptação e validação do Questionário de Motivação para a Prática Deliberada em contexto académico: Análise em alunos de engenharia com desempenho excelente. 2010
- Adaptive psychological functioning under stressful and demanding situations : a comparative case study with elite athletes. Psychology & Health. 2009
- Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia 2009
- Reflexões em torno do insucesso e abandono no ensino superior: A perspectiva dos docentes. 2009
- Studying excellent engineering students: A mixed methods approach. 2009
- Avaliação da categorização de informação: Critérios de precisão e de validade [Assessment of categorisation of information: Precision and validity criteria] 2008
- Actas da XIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos” 2008
- Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa 2008
- Escala de Competências Cognitivas (ECCO-4/10) 2008
- Inteligência: Definição e medida na confluência de múltiplas concepções 2008
- The MAIS enrichment program: Analysis of its efficacy 2007
- Categorização de informação: Uma proposta de complementar de avaliação [Categorisation of information: A proposal for complementary evaluation] 2007
- Actas do Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía 2007
- Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa 2007
- Bateria de Provas de Raciocínio: Versões 5/6, 7/9 e 10/12 (Manual Técnico) 2007
- Inteligência Humana: Investigação e Aplicações 2007
- MAIS: Um programa de enriquecimento [MAIS: An enrichment programme] 2006
- Actas da XI Conferência Internacional “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos” 2006
- Actas do VIII Congresso Galaico Português de Psicopedagogia 2006
- Enriquecimento escolar: Experiência numa escola [School Enrichment: Experience in a school] 2005
- Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia 2005
- Condicionantes percepcionadas na entrada para a Universidade: Estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho 2005
- Actas da X Conferência Internacional “Avaliação psicológica: Formas e Contextos” 2004
- Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa 2004
- Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa 2003
- Bateria de Provas de Raciocínio: Versões 5/6, 7/9 e 10/12 (Provas e Manual) 2003
- Contextos e dinâmicas da vida académica 2002
- Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia 2001
- Da universidade para o mundo de trabalho 2001
- Dimensão Europeia do Ensino Superior: Contributos para uma reflexão no seio da UM 2001
- Métodos e técnicas de avaliação: Contributos para a prática e investigação psicológicas 2001
- Métodos e técnicas de avaliação: Contributos para a prática e investigação psicológicas. 2001
- Psicologia escolar: Padrões e práticas em países de língua espanhola e portuguesa 2001
- Sessões de complemento curricular: uma experiência junto de alunos de Matemática e Ciências da Computação e de Engenharia de Materiais da Universidade do Minho 2001
- Alunos sobredotados: Contributos para a sua identificação e apoio 2000
- BPR-5: Bateria de Provas de Raciocínio – Bateria 2000
- BPR-5: Bateria de Provas de Raciocínio – Manual Técnico 2000
- Transição para o Ensino Superior 2000
- Provas Cognitivas Centradas nos Traços versus Provas Centradas nos Processos: Construção e validação [Cognitive Tests based on Traits and Processes: Construction and Validation] 1999
- Actas do IV Congresso Galaico Português de Psicopedagogia 1998
- Conhecer, aprender e avaliar 1998
- Escala de Competências Cognitivas (ECCO-4/7) 1998
- Testes e provas psicológicas em Portugal 1998
- Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5): Procedimentos na sua construção e validação [Reasoning Tests Battery (BPR- 5): Procedures in its Construction and Validation] 1997
- Avaliação psicológica: Formas e contextos 1997
- Escala de Métodos de Estudo (AME) 1997
- Actas do II Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia 1996
- Avaliação psicológica: Formas e contextos 1996
- Avaliação psicológica: Formas e contextos 1995
- Provas Psicológicas em Portugal 1995
- Avaliação psicológica: Formas e contextos 1994
- Avaliação psicológica: Formas e contextos 1993
- Capacitar a escola para o sucesso: Orientações para a prática educativa 1993
- Inventário de Estratégias de Estudo 1993
- Psicologia Escolar: Padrões e práticas em países de língua espanhola e portuguesa 1993
- Provas de Avaliação da Realização Cognitiva (PARC) 1992
- A Acção Educativa: Análise Psico-Social 1991
- Cognição e aprendizagem escolar 1991
- A Acção Educativa: Análise Psico-Social 1990
- Bateria para a Avaliação dos Comportamentos Iniciais da Leitura 1990
- Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial: Manual 1986
- Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial 1985
- Intervenção Psicológica na Educação 1985
- Testes de Raciocínio Diferencial 1982
- Testes de Raciocínio Diferencial: Manual 1982
-
livro
- Inovação pedagógica no ensino superior. Cenários e caminhos de transformação 2022
- Actas del XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía 2020
- Beating the odds in university, labor market and life: The role of higher education in times of socioeconomic change 2017
- Psicologia clínica e da saúde: instrumentos de avaliação 2017
- Psicologia forense: instrumentos de avaliação 2017
- Inteligência: Perspectivas teóricas 2009
- Programa de “Promoção Cognitiva”: Actividades de treino cognitivo na adolescência 2009
- Metodologia da Investigação em Psicologia e Educação 2008
- Casa Pia de Lisboa: Um projecto de esperança 2005
- Metodologia da investigação em psicologia e educação 1997
- Inteligência: Definição e medida 1994
- O ensino-aprendizagem da matemática: Recuperação de alunos com baixo desempenho 1993
- Programa "Promoção Cognitiva": Fundamentos, Manual e Material 1989
- O raciocínio diferencial dos jovens: Avaliação, desenvolvimento e diferenciação 1988
- Teorias da inteligência 1983
-
poster de conferência
-
relatório