publicações selecionadas
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artigo académico
- Editando a Violante do Céu. Una propuesta ecdótica para los poemas en castellano. Via Spiritus. 2025
- Perfís lingüísticos da escrita instrumental posmedieval: presenza do galego en documentos notariais da primeira metade do século XVI do mosteiro de Santa Comba de Naves. Revista Galega de Filoloxía. 2024
- Autonomía y retroalimentación: el portafolio digital en la didáctica de la traducción. Lengua y Textos. 2024
- Hábitos lectores y motivación lectora en adolescentes de Polonia, Chile y Portugal. INTEREDU. 2022
- Consumos lectores entre adolescentes: Un abordaje comparado desde contextos internacionales. El caso de Polonia, Chile y Portugal. Investigaciones sobre Lectura. 2020
- Vinte anos do Centro de Estudos Galegos na Universidade do Minho (1997-2017): balance e perspectivas de futuro. Madrygal-Revista de Estudios Gallegos. 2019
- Sobre primeiros documentos en galego no mosteiro de Santa Comba de Naves. Verba Anuario Galego de Filoloxía. 2011
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capítulo de livro
- Incidencia del método de recogida de datos (oral/escrito) en el léxico disponible de estudiantes portugueses de ELE 2026
- Aproximación al léxico disponible en ELE de 42 estudiantes de la Universidade do Minho 2025
- Educación patrimonial y Camino de Santiago: una plataforma digital con narrativa gamificada I 2025
- Educación patrimonial y Camino de Santiago: una plataforma digital con narrativa gamificada II 2025
- Educación patrimonial y Camino de Santiago: una plataforma digital con narrativa gamificada II (pp. 127-141) 2025
- Cea Álvarez, A. M., Dono, P., Lerma Sanchis, M. D., Pazos-Justo, C. (2023). Feedback docente y autonomía en la enseñanza superior: resultados de una experiencia piloto en torno al uso del portafolio reflexivo de aprendizaje. 2023
- Feedback docente y autonomía en la enseñanza superior: resultados de una experiencia piloto en torno al uso del portafolio reflexivo de aprendizaje 2023
- Pazos-Justo, C., Núñez Sabarís, X., Dono, P. e Cea Álvarez, A. M. (2020). Retos pedagógicos y académicos en la enseñanza virtual: el caso del MELSLE (UMinho). 2020
- Retos pedagógicos y académicos en la enseñanza virtual: el caso del MELSLE (UMinho) 2020
- Para una edición digital de documentación notarial gallega del siglo XIII 2019
- Para una edición digital de documentación notarial gallega del siglo XIII. 2019
- Do Ourense medieval: o notario Gonzalo Pérez do Mato e o mosteiro de Santa Comba de Naves 2017
- Aproximación grafemática á representación dos contextos de nasalidade vocálica no galego medieval 2016
- Reflexión acerca de las metodologías de enseñanza del ELE en Portugal: propuesta de una unidad didáctica para el 10º curso 2015
- La formación b-learning en el Máster de Español Lengua Segunda y Lengua Extranjera de la Universidade do Minho: innovación pedagógica y desafíos educativos 2015
- La formación b-learning en el máster de español segunda lengua y lengua extranjera de la Universidade do Minho: innovación pedagógica y desafíos educativos 2015
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O alógrafo sigmático do grafema
na documentación medieval galega 2014 - Contacto de linguas na Idade Media: galego e castelán na documentación notarial do mosteiro de Santa Comba de Naves (Ourense, Galiza) 2011
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documento
- Aproximación al léxico disponible en ELE de 42 estudiantes de la Universidade do Minho 2025
- Educación patrimonial y Camino de Santiago: una plataforma digital con narrativa gamificada 2025
- Formación superior e investigación en L2/LE. Contribuciones desde el área del ELE en la UMinho 2024
- Cea Álvarez, A. M., Dono López, P., Lerma Sanchis, M. D., Mogas Recalde, J., Pazos-Justo, C., & Rambla, X. (2023). Potenciar la autonomía mediante la retroalimentación: propuestas para el aprendizaje híbrido en la educación superior. Edições Húmus. ISBN: 978-989-755-863-4. 2023
- Cea Álvarez, A. M., Dono López, P., Lerma Sanchis, M. D., Mogas, J., Pazos-Justo, C., & Rambla, X. (01-04-2023). Potenciar a autonomia através do feedback: propostas para uma aprendizagem híbrida no ensino superior. ISBN: 978-972-8063-70-2. 2023
- Feedback docente y autonomía en la enseñanza superior: resultados de una experiencia piloto en torno al uso del portafolio reflexivo de aprendizaje 2023
- Potenciar a autonomia através do feedback: propostas para uma aprendizagem híbrida no ensino superior 2023
- Recensão de Martín Aizpuru, Leyre (2020). La escritura cancilleresca de Fernando III, Alfonso X, Sancho IV y Fernando IV. Estudio paleográfico y gráfico-fonético de la documentación real de 1230 a 1312. Peter Lang. Diacrítica. 2022
- Hábitos lectores y motivación lectora en adolescentes de Polonia, Chile y Portugal 2022
- Colección diplomática do mosteiro de Santa Comba de Naves. Documentos en pergamiño 2021
- Consumos lectores entre adolescentes: un abordaje comparado desde contextos internacionales: el caso de Polonia, Chile y Portugal. Investigaciones sobre Lectura. 2020
- Retos pedagógicos y académicos en la enseñanza virtual: el caso del MELSLE (UMinho) 2020
- Para una edición digital de documentación notarial gallega del siglo XIII 2019
- Cea Álvarez, A. M., Pazos-Justo, C., Otero Doval, H., Lloret Cantero, J., Moreda Leirado, M. e Dono López, P. (eds.) (2018). Investigación e Innovación en la Enseñanza de ELE. Avances y desafíos. Centro de Estudos Humanísticos/Fundación Ramón Areces. 2018
- Investigación e innovación en la enseñanza de ELE: avances y desafíos 2018
- [Recensão] Alexandre Rodríguez Guerra (Ed.) Lingüística histórica e dialectoloxía: coordenadas do cambio lingüístico.... Diacrítica. 2018
- Do Ourense medieval: o notario Gonzalo Pérez do Mato e o mosteiro de Santa Comba de Naves 2017
- Galegos no Minho. 20 anos do Centro de Estudos Galegos na Universidade do Minho 2017
- Aproximación grafemática á representación dos contextos de nasalidade vocálica no galego medieval 2016
- Horizontes Científicos y Planificación Académica en la Didáctica de Lenguas y Literaturas 2015
- La formación b-learning en el máster de español segunda lengua y lengua extranjera de la Universidade do Minho: innovación pedagógica y desafíos educativos 2015
- [Resenha de] Ballester, Josep (Ed.) (2015). Sobre l’horrible perill de la lectura. València: Universitat de València-Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura 2015
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O alógrafo sigmático do grafema
na documentación medieval galega 2014 - Contacto de linguas na Idade Media: galego e castelán na documentación notarial do mosteiro de Santa Comba de Naves (Ourense, Galiza) 2011
- Sobre primeiros documentos en galego do mosteiro de Santa Comba de Naves. Verba: Anuario Galego de Filoloxía. 2011
- Aires da miña terra 1996
- El Misterio del Códice Calixtino - Unidad didáctica Braga
- El Misterio del Códice Calixtino - Unidad didáctica Braga
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livro
- Potenciar a autonomia através do feedback: propostas para uma aprendizagem híbrida no ensino superior 2023
- Potenciar la autonomía mediante la retroalimentación: propuestas para el aprendizaje híbrido en la educación superior 2023
- Colección diplomática do mosteiro de Santa Comba de Naves. Documentos en pergamiño 2021
- La formación b-learning en el máster de español segunda lengua y lengua extranjera de la Universidade do Minho: innovación pedagógica y desafíos educativos 2015
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teses