publicações selecionadas
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artigo académico
- Centros escolares: espaços de colaboração transformadora entre docentes da educação préescolar e do primeiro ciclo. Educação e Pesquisa. 2024
- Emergency Remote Teaching and Learning and Teachers’ Digital Competence. Revista Electronica de Investigacion Educativa. 2023
- Educators by proxy: Emergency Remote Teaching and Learning from the voice of parents. Frontiers in Education. 2023
- What makes a school a Happy School? Parents’ perspectives. Education Sciences. 2023
- Centros escolares, supervisão pedagógica e colaborativa: perspetivas de educadores de infância e professores do primeiro ciclo. Indagatio Didactica. 2022
- Policies and practices of external evaluation of schools: spaces for teacher collaboration?. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2022
- Schools' Strengths and Areas for Improvement: Perspectives From External Evaluation Reports. Frontiers in Education. 2022
- A supervisão pedagógica na política e na prática educativa: O olhar da Avaliação Externa das Escolas em Portugal. Education Policy Analysis Archives. 2021
- Emergency Remote Teaching and Learning in Portugal: Preschool to Secondary School Teachers' Perceptions. Education Sciences. 2021
- Supervisão Pedagógica: perspetivas de educadores de infância em Portugal. Práxis Educativa. 2021
- Equidade e inclusão nas políticas de educação 2020
- Controversies of expressive arts education in Portugal: Insights from policies and practices. Knowledge Cultures. 2020
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artigo de conferência
- Literacy(ies) and skills in times of digital education: exploring communication and interaction in digitally mediated learning worlds 2023
- Collaborative work among teachers: a study developed at the Polytechnic Institute of Benguela 2020
- EDUCATION AND EQUITY: THE CASE OF THE FÉNIX PROJECT FOR THE PROMOTION OF ACADEMIC ACHIEVEMENT 2020
- Relatórios AEE 3.º Ciclo: pontos fortes e áreas de melhoria 2020
- Avaliação externa de escolas (3º ciclo): perspectivas de avaliação 2019
- Os referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learning 2019
- LEADERSHIP BY THE CURRICULAR DEPARTMENT COORDINATOR: TEACHERS' PERCEPTIONS 2017
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artigo de revista
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capítulo de livro
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documento