Leading change for teacher education

• https://doi.org/10.4324%2F9780429459122-1
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Visão geral

autores

• Flores, Maria Assunção
• Thuwayba Al Barwani
• David Imig
• Scott Imig
• Al Barwani, T.
• Vieira, Flávia Manuela Ferreira
• José Luís Coelho da Silva
• Almeida, M. J.
• Maria Assunção Flores Fernandes

data de publicação

• janeiro 1, 2018

Pesquisas

palavras-chave

• Being a teacher
• Iberian perspectives
• Professionalism
• Teacher Education
• Teachers
• Teachers' work

Identidade

Digital Object Identifier (DOI)

• https://doi.org/10.1163/9789004405363_003
• https://doi.org/10.4324/9780429459122
• https://doi.org/10.4324/9780429459122-1
• https://doi.org/10.4324/9780429459122-4

Informação adicional documento

Página Inicial

• 42

página final

• 62