resumo
- A comunicação relativa a este texto foi apresentada na Área Temática 04 – “Educação, Desenvolvimento e Expressões Artísticas”, do “XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia”, realizado entre 11-13 de setembro de 2013, no Instituto de Educação da Universidade do Minho. Este texto é uma síntese do trabalho de investigação e intervenção pedagógica desenvolvido no âmbito da PES – Prática de Ensino Supervisionado, intitulado “A criança e o contacto com a leitura: estratégias de motivação e promoção da leitura” (Fernandes, 2012) da autoria de Cátia Liliana Fernandes, como requisito para a conclusão do Mestrado de Ensino de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, do Instituto da Educação da Universidade do Minho, no ano letivo de 2011-12. Pode-se consultar a versão original deste trabalho no REPOSITORIUM da Universidade do Minho, no seguinte URL http://hdl.handle.net/1822/23884 .