Los desafíos de enseñar a comprender Artigo Académico

• https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi1.10939
• http://hdl.handle.net/1822/31564

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Visão geral

autores

• Cadime, Irene Maria Dias
• Viana, Fernanda Leopoldina
• Ribeiro, Iolanda
• Ribeiro, Iolanda da Silva
• Santos, Sandra
• Santos, Sandra Cristina Silva
• Santos, S.
• Viana, F. L.
• Ribeiro, I.
• Santos, S.

data de publicação

• outubro 2014

tem uma área de assunto

• Ciências Sociais - Psicologia

publicada em

• Investigaciones sobre Lectura  Revista

Pesquisas

palavras-chave

• Ciências Sociais::Ciências da Educação
• Comprensión lectora
• Enseñanza explícita
• Explicit teaching
• Intervention programs
• Metacomprehension
• Metacomprensión
• Programas de intervención
• Reading-comprehension
• Social Sciences

Identidade

Digital Object Identifier (DOI)

• https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi1.10939
• https://doi.org/10.37132/isl.v0i1.9

Informação adicional documento

Página Inicial

• 9

página final

• 32

Volume

• 1

questão

• 1