Teaching reading comprehension strategies: Differential effects of an intervention program as a function of gender and socioeconomic status Capítulo de livro uri icon

autores

  • Cadime, Irene Maria Dias
  • Ribeiro, Iolanda
  • Cadime, Irene Maria Dias
  • Cadime, Irene Maria Dias
  • Centro de Investigação em Psicologia da U. Minho (UID/PSI/01662/2013), FCT- FEDER (COMPETE2020), Portugal 2020 (POCI-01-
  • Santos, Sandra Cristina Silva
  • Viana, Fernanda Leopoldina
  • Ribeiro, Iolanda

data de publicação

  • 2022