publicações selecionadas
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artigo académico
- Living the first years in a pandemic: children’s linguistic development and related factors in and out of the COVID-19 lockdowns. Journal of Child Language. 2024
- Percurso(s) para a transformação digital. Contributos do recurso digital «Ensinar e Aprender Português». Palavras. 2023
- Phonological Awareness Assessment Test (PACOF) for Pre-school Children: Evidence of Validity and Reliability. Psicologia Educativa. 2023
- The Relationship of Oral Reading Fluency Endurance to Comprehension in an Intermediate Depth Orthography. Psicologia Educativa. 2023
- Promoção da competência comunicativa oral no Ensino Básico. [Promotion of oral communicative competencies in Basic Education. Challenges and proposals]. Palavras. 2022
- Pressupostos teórico-metodológicos e resultados alcançados com um programa de ensino explícito de compreensão de leitura. [Theoretical-methodological assumptions and results of program for teaching explicit reading comprehension]. Educação. 2022
- An intervention in reading disabilities using a digital tool during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Physiology. 2022
- Assessing oral reading fluency within and across grade levels: Development of equated test forms. Behavior Research Methods & Instrumentation. 2022
- Falar, ouvir e ler: um programa para o desenvolvimento da linguagem oral [Speaking, listening, and reading; a program for the development of oral language]. Letrônica. 2021
- Growth, stability and predictors of word reading accuracy in European Portuguese: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 4. Current Psychology. 2021
- Parental Reports of Preschoolers' Lexical and Syntactic Development: Validation of the CDI-III for European Portuguese. Frontiers in Physiology. 2021
- Cross-Lagged Relations Among Linguistic Skills in European Portuguese: A Longitudinal Study. Reading Research Quarterly. 2020
- Developing and Validating Tests of Reading and Listening Comprehension for Fifth and Sixth Grade Students in Portugal. Frontiers in Physiology. 2020
- Mudanças na produção de histórias escritas de escolares em fase de alfabetização a partir de apoio metatextual. Distúrbios da Comunicação. 2020
- The maturity to learn to read: Contributions for reflection,A "maturidade" para aprender a ler: Contributos para uma reflexão. Caleidoscópio: Revista de Comunicação e Cultura. 2020
- The development of vocabulary and grammar: A longitudinal study of European Portuguese-speaking toddlers. Journal of Child Language. 2019
- A maturidade para aprender a ler: contributos para uma reflexão. [The maturity to learn to read: contributions for reflection]]. Calidoscopio. 2019
- Climate scale for creativity in the classroom: Evidence of factorial validity in the portuguese context,Escala clima para criatividade em sala de aula: Evidência de validade fatorial no contexto português,Escala clima para la creatividad en la classe: Evidencia de validez factorial en el contexto português. Temas em Psicologia. 2019
- Efeitos de Intervenções em Letramento Emergente: Uma Revisão Bibliográfica na Base ScIELO. Psicologia, Educação e Cultura. 2019
- Portuguese adaptation of the Classroom Climate for Creativity Scale. Trends in Psychology-Temas em Psicologia. 2019
- The structure of phonological awareness in European Portuguese: A study of preschool children. Journal of Educational Research. 2019
- Early lexical development: Do day care attendance and maternal education matter?. First Language. 2018
- Operações lógicas, consciência fonológica e conhecimento das letras na educação pré-escolar. Calidoscopio. 2018
- Validity Evidence of the Test of Word Reading for Portuguese Elementary Students. European Journal of Psychological Assessment. 2017
- Compreensão de textos: Diferenças em função da modalidade de apresentação da tarefa, tipo de texto e tipo de pergunta. Análise Psicológica. 2017
- The interrelatedness between infants’ communicative gestures and lexicon size: A longitudinal study. Infant Behavior & Development. 2017
- Lexical, morphological and syntactic development in toddlers between 16 and 30 months old: A comparison across European Portuguese and Galician. First Language. 2017
- Parents' reports of lexical and grammatical aspects of toddlers' language in European Portuguese: Developmental trends, age and gender differences. First Language. 2017
- A utilização da plataforma “Ainda Estou a Aprender” na avaliação e na intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura: um estudo de caso [The use of the platform “I'm still learning” in the evaluation and intervention in difficulties in learning to read: a case study]. Calidoscopio. 2017
- Assessing reading comprehension with narrative and expository texts: Dimensionality and relationship with fluency, vocabulary and memory. Scandinavian Journal of Psychology. 2017
- Communicative development of Portuguese infants aged between 8 and 15 months. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 2017
- Development of a word reading test: Identifying students at-risk for reading problems. Learning and Individual Differences. 2017
- O ensino explícito da compreensão da leitura. Análise do impacto de um programa de intervenção [Teaching explicitly reading comprehension. Analysis of the impact of a program]. Revista Brasileira de Educação. 2017
- O ensino explícito da compreensão da leitura. Análise do impacto de um programa de intervenção [Teaching explicitly reading comprehension. Analysis of the impact of a program]. Revista Brasileira de Educação. 2017
- Screening reading abilities: A comparison between engineering, education, health and psychology in Portuguese college students. International Journal of Engineering Education. 2017
- The role of word recognition, oral reading fluency and listening comprehension in the simple view of reading: a study in an intermediate depth orthography. Reading and Writing. 2017
- Validity of the test of word reading for portuguese elementary students. European Journal of Psychological Assessment. 2017
- Conteúdos linguísticos como subsídio à formação de professores alfabetizadores - a experiência do Brasil e de Portugal. Educação. 2016
- An application of the Rasch model to reading comprehension measurement. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2016
- Beyond word recognition, fluency and vocabulary: The influence of reasoning on Reading comprehension. Australian Journal of Psychology. 2016
- Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura com recurso ao software Graphogame1. Letrônica. 2016
- Promover a fluência em leitura: Um estudo com alunos do 2º ano de escolaridade. Educar em Revista. 2016
- Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita em perspectiva psicolinguística e interfaces. Letrônica. 2016
- Development of Listening Comprehension Tests with Narrative and Expository Texts for Portuguese Students. The Spanish Journal of Psychology. 2015
- Listening comprehension assessment: Validity studies of two vertically scaled tests for Portuguese students. Universitas Psychologica. 2015
- Sobre a formação do professor alfabetizador. Contributos para a caracterização do conhecimento de base do professor alfabetizador. Caderno Seminal. 2015
- Prova de Consciência Morfológica (PCM): contributos para a sua validação. Caleidoscópio: Revista de Comunicação e Cultura. 2014
- Los desafíos de enseñar a comprender. Investigaciones sobre Lectura. 2014
- Calibration of a reading comprehension test for Portuguese students. Anales de Psicología. 2014
- Evaluating listening comprehension in children using a dynamic assessment approach : an exploratory study. European Journal of Developmental Psychology. 2014
- A Morphological Awareness Test (PCM): Contribution to its validation 2014
- Invariance on a reading comprehension test in European Portuguese: A differential item functioning analysis between students from rural and urban areas. European Journal of Developmental Psychology. 2014
- Avaliação da competência comunicativa oral no Ensino Básico: Um estudo exploratório 2013
- Propriedades psicométricas da Prova de Reconhecimento de Palavras. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2013
- The relationship between phonological awareness time and reading abilities: an assessment using self-organizing maps. International Journal on Disability and Human Development. 2013
- Validity of a reading comprehension test for Portuguese students. Psicothema. 2013
- A leitura de histórias como veículo de promoção da qualidade das interações entre pais e filhos. Revista Diversidades. 2012
- A leitura de histórias como veículo de promoção da qualidade das interações entre pais e filhos [Reading stories as a vehicle for promoting the quality of interactions between parents and children] 2012
- Aprender a Compreender. Da teoria à prática pedagógica. Exedra, Número temático - “Português: Investigação e Ensino”. 2012
- Avaliação de um programa de intervenção na fluência de leitura. Revista Ibero-Americana de Educação. 2012
- Prevalence of dyslexia children between the 1. St cycle basic education speakers European Portuguese,Prevalência da dislexia entre crianças do 1.ociclo do ensino básico falantes do português europeu. Revista Lusófona de Educação. 2011
- Prevalência da dislexia entre crianças do 1.º ciclo do Ensino Básico falantes do português europeu. [Prevalence of dyslexia among children Speakers of European Portuguese in the 1st Cycle of Basic Education]. Revista Lusófona de Educação. [Lusophone Journal of Education]. 2011
- Competènces fonològiques i lectura inicial. Articles de Didáctica de la Lengua i la Literatura.. 2007
- Desempenho em leitura em função do método. Um estudo longitudinal.[Reading performance according to the method. A longitudinal study]. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. [Psychology: Theory, Research and Practice]. 2007
- Desempenho em leitura em função do método: um estudo longitudinal 2007
- El método João de Deus para enseñar a leer. Propuestas innovadoras con más de un siglo de existencia, [João de Deus's method for teaching reading. Innovative proposals with more than a century]. Lectura y Vida. [Reading and Life]. 2006
- Formação de Professores para o Ensino da Leitura. [Teacher Training for Teaching Reading]. Psicologia, Educação e Cultura. [Psychology, Education and Culture]. 2006
- A Procomlei: uma prova de avaliação da compreensão leitora. [Procomlei: aA assessment test of reading comprehension]. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. [Galician-Portuguese Journal of Psicoloxía and Education]. 2003
- Analisar a língua para aprender a ler: a consciência (meta)linguística e a aprendizagem da leitura. [Analyze the language to learn to read: (meta)consciousness language and learning to read]. Revista Portuguesa de Investigação Educacional (Universidade Católica Portuguesa). [Portuguese Journal of Educational Research (Catholic University)]. 2002
- Analisar a língua para aprender a ler: a consciência meta(linguística) e a apresendizagem da leitura 2002
- Ensinar a ler, aprender a ler : uma análise das componentes linguísticas 2001
- Ensinar a ler, aprender a ler: uma análise das componentes linguísticas. [Teaching reading, learning to read: A linguistic components analysis]. Saber Educar. [Learn Educate]. 2001
- Despistar, Orientar e Intervir: as contingências de um sistema. [Mislead, Guide and Intervening: the contingencies of a system]. Sonhar. [Dream]. 2000
- lAlunos ou Pessoas? Reflexões sobre a implementação de currículos alternativosStudents or people? [Reflections on the implementation of alternative curriculum]. Sonhar. [Dream]. 1998
- Leitura. Uma Questão de Métodos? [Reading. A Question of Methods?]. Noesis. 1997
- O papel do livro na formação intelectual da criança: a importância do livro antes de ler. [The role of books in children's intellectual development: the importance of the book before reading]. Saber Educar. [Learn to educate]. 1996
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artigo de conferência
- Ensinar e aprender Português: a digital resource for learning to read and write 2021
- Avaliação e intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura num contexto municipal [I am still learning: Assessment and intervention in reading disabilities in a municipal context] 2019
- Avaliação e intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura num contexto municipal 2019
- I'm still learning: Assessment and intervention in reading disabilities in a municipality 2019
- Para uma classificação do erro ortográfico em Língua Portuguesa [For a classification of misspelling in Portuguese] 2017
- Effects of listening comprehension, word recognition and oral Reading fluency on Reading comprehension in second grade students 2016
- I’m still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities. of the 2016
- Graphogame Português alicerce: software de apoio a crianças disléxicas [Portuguese graphogame foundation: support software for dyslexic children] 2015
- Battery of Reading Asssessment: description and validity studies 2014
- Jogos Interativos de Leitura: um programa de literacia familiar 2014
- Complexidade de histórias de um programa de intervenção em produção textual: contribuições para seu uso e aperfeiçoamento 2013
- Influência de variáveis sociodemográficas na aprendizagem da leitura: um estudo transversal no concelho de Matosinhos 2013
- Ler com compreensão para ler por fruição 2012
- Evaluación de la comprensión de textos: opciones teóricas y metodologicas. [Assessment of reading comprehension: theoretical and methodological options] 2011
- Ler melhor para ler mais 2011
- Los desafíos de enseñar a comprender. Cómo puede la teoria orientar la práctica pedagógica? [The challenges of teaching to understand. How can educational theory inform practice?] 2011
- Práticas de Literacia no Jardim de Infância. Como um educador pode fazer a diferença.[Literacy Practices in Kindergarten. As an educator can make a difference.] 2008
- Do aprender a ler ao gostar de ler. Um caminho a descobrir. [Learning to read to enjoy reading. One way to discover] 2007
- Percursos de leitura e percursos de vida. [Reading paths and walks of life] 2007
- 6º Encontro Nacional / 4º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração 2006
- As rimas e a consciência fonológica 2006
- Do aprender a ler ao gostar de ler: um caminho a descobrir 2006
- Panorama desde Portugal: la enseñanza de la lengua escrita en las aulas: principales retos en la formación de maestros 2006
- Literacia de formação de professores 2005
- Melhor falar para melhor ler. [Better talk to better read] 2004
- Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1º ciclo do ensino básico – algumas reflexões 2003
- Aspetos da didática oral da língua materna no jardim de infância e no 1.º ciclo do Ensino Básico: algumas reflexões 2003
- Avaliação da leitura no 1.º ciclo do ensino básico: contributos para a validação de um instrumento de avaliação, [Reading Assessment in the 1st Cycle of Basic Education: Contributions of an assessment instrument] validation] 2002
- Linguagem e Leitura: um estudo longitudinal.. [Language and reading: A longitudinal study] 2001
- As conceções precoces sobre a linguagem escrita e o posterior desempenho em leitura. [The early conceptions about written language and later reading performance] 1999
- Avaliação da adaptação pessoal, escolar, social e familiar de jovens. [Assessment of Young personal, school, social and family adaptation] 1999
- O Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL). [The Identification Language Competencies Test] 1999
- Aquisição da Linguagem, Sucesso Escolar e Formação de Professores. [Language Acquisition, Educational Achievement and Teacher Education] 1996
- O papel da Família na aprendizagem formal e informal da língua. . [The role of the family in formal and informal language.] 1994
- Avaliação da Linguagem: Adaptação do Bankson Language Screening Test à População Infantil Portuguesa, [Language Assessment: Adaptation of the Bankson Language Screening Test for Children Portuguese Population.] 1993
- Uma abordagem sistémica familiar no Hospital do Conde de Ferreira. [A family systemic approach in the Conde de Ferreira Hospital] 1983
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capítulo de livro
- Falar bem para ler bem: investir no desenvolvimento da linguagem para prevenir o insucesso escolar e a exclusão social. [ To peak well to read well: investing in language development to prevent school failure and social exclusion. 2022
- Reading acquisition software for Portuguese speaking children: Portuguese foundation graphogame 2022
- Teaching reading comprehension strategies: Differential effects of an intervention program as a function of gender and socioeconomic status 2022
- Desenho de um programa didático de desenvolvimento da Competência Comunicativa Oral (CCO): uma visão sociocultural da linguagem 2020
- A monitorização no quadro dos modelos multinível. Contributos para a identificação e intervenção atempada de alunos em risco [Monitoring in the framework of multilevel models. Contributions for the identification and timely intervention of students at risk] 2019
- AEA - Ainda estou a aprender 2019
- AEA - Ainda estou a aprender [I am still learning] 2019
- Da concepção à validação de um modelo integrado de intervenção na leitura. Contributos para a operacionalização do modelo multinível [From conception to the validation of an integrated model of intervention in reading. Contributions to the operationalization of the multilevel model] 2019
- Ensinar a compreender: Perspectivas e propostas [Teaching to comprehend: perspectives and proposals] 2019
- Ensinar a compreender: Perspectivas e propostas [Teaching to understand: Perspectives and proposals] 2019
- Falar, ler e escrever no Jardim de Infância : como a investigação suporta a ação 2019
- Ler» antes de ler. Dos pré requisitos às competências facilitadoras [«Read» before reading. From prerequisites to facilitating skills] 2019
- O ensino da leitura. O outro lado do espelho [Teaching reading. The other side of the mirror] 2019
- Para um olhar positivo sobre o papel da família na literacia familiar [For a positive look at the role of the family in family literacy] 2019
- Projeto Litteratus 2019
- Projeto Litteratus [Litteratus Project] 2019
- Projeto «Da conceção à validação de um modelo integrado de intervenção na leitura. Contributos para a operacionalização do modelo multinível 2019
- «Ler» antes de ler: dos pré-requisitos às competências facilitadoras 2019
- Instrumentos de avaliação da linguagem: Uma perspectiva global. 2017
- Desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola: como a investigação sustenta a prática [Developing emerging literacy skills in preschool: how research supports practice] 2017
- Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil [Developing emerging literacy skills: insertion of the DECOLE program in the context of early childhood education in Brazil] 2017
- Instrumentos de avaliação da linguagem: uma perspetiva global 2017
- «Ler antes de ler». Como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita [«Read before reading». How to facilitate reading and writing learning] 2017
- “Ler”, ouvir, refletir e compreender. Operacionalizando princípios [“Read”, listen, reflect and understand. Operationalizing principles] 2017
- A avaliação da leitura. Necessidades, complexidades e instrumentos [Reading assessment. Needs, complexities and instruments] 2014
- A avaliação da leitura: necessidades, complexidades e instrumentos 2014
- Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita 2014
- Avaliar leitura. Questões conceptuais e de medida 2014
- Bateria de Avaliação da Leitura. Descrição e opções de construção 2014
- Compreensão de textos. Considerações teóricas e implicações para a sua avaliação 2014
- Falar, ler e escrever no jardim de infância. Como a investigação suporta a ação 2014
- Introdução 2014
- Introdução [a "Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler"] 2014
- Leitura de palavras. Considerações teóricas e implicações para a sua avaliação 2014
- Ler, ouvir, refletir… Da teoria à prática 2014
- Opções metodológicas e estatísticas na construção dos testes da Bateria de Avaliação da Leitura 2014
- Opções metodológicas e estatísticas na construção dos testes da Bateria de Avaliação da Leitura [Methodological and statistical options in the construction of the Reading Evaluation Battery tests] 2014
- Prova de reconhecimento de Palavras – PRP 2014
- TCL – Teste de Compreensão da leitura 2014
- “Ler” antes de ler. Como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita? 2014
- Avaliação dos efeitos de um programa de promoção de competências de literacia emergente 2013
- 1.1 Ler com compreensão para ler com fruição 2012
- Ler e escrever para ajudar o meu filho a crescer : apresentação de um programa de literacia familiar [Reading and writing to help my child grow: Introducing a family literacy program] 2012
- Teste centrados em critério. [Test focused on criteria] 2010
- Dos Leitores que temos aos leitores que queremos. [Readers who we want to readers that we have] 2009
- O ensino da escrita: dimensões gráfica e ortográfica 2009
- À descoberta do Livro e da Biblioteca. [Discovering the Book and Library] 2007
- “Panorama desde Portugal. La enseñanza de la lengua escrita en las aulas. Principales retos en la formación de maestros. ["Panorama from Portugal. The teaching of written language in classrooms. Main challenges in teacher education] 2006
- Aprender a Ler. Apenas uma questão de métodos? [Learning to Read Just a matter of methods?] 2006
- Panorama desde Portugal. La enseñanza de la lengua escrita en las aulas. Principales retos en la formación de maestros [Panorama from Portugal. The teaching of written language in classrooms. Main challenges in teacher training] 2006
- Avaliação e intervenção em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura. [Assessment and intervention in Learning Disabilities Reading] 2005
- Avaliação e intervenção em dificuldades de aprendizagem da leitura 2005
- Vamos juntar letras e fazer palavras 2004
- Vamos juntar letras e formar palavras. [Let us join letters to form words] 2004
- Life events e saúde. [Life events and health] 1981
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documento
- Explorando novas fronteiras na alfabetização: como potenciar a aprendizagem da leitura em ambientes virtuais de aprendizagem. Língu@ Nostr@ - Revista Virtual de Estudos de Gramática e de Linguística. 2024
- Ensino explícito de estratégias de compreensão de leitura. Leitura: Teoria & Prática. 2024
- Inquérito aos hábitos de leitura dos estudantes do 1.º ciclo do Ensino Superior: principais resultados 2023
- Arriscar a mudança. Os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e da escrita 2023
- Relatório final. Projeto Valer-Valongo a Ler 2023
- Promoção da competência comunicativa oral no Ensino Básico. Desafios e propostas. Palavras. 2022
- Projeto Litterattus - Relatório final [Project Literattus - Final report] 2022
- Projeto litterattus - Relatório final 2022
- Teaching reading comprehension strategies: Differential effects of an intervention program as a function of gender and socioeconomic status 2022
- PACOF - Prova de Avaliação da Consciência Fonológica. Guia do Utilizador 2021
- PACOF - Prova de Avaliação da Consciência Fonológica: manual técnico 2021
- Ouvintes sortudos: um programa de promoção da fluência em leitura - 2º ano 2020
- Manual de aplicação e de cotação das Prova de Rastreio – 2º ano | Versão 3 2020 - prova em papel 2020
- Manual de aplicação e de cotação das Provas de Rastreio - 1.º ano | Versão 3 2020 - prova em papel 2020
- A autorregulação da compreensão durante a leitura e o ensino explícito de estratégias 2020
- Como a capacidade linguística, o conhecimento geral as estruturas cognitivas e afetivas do leitor influenciam a compreensão da leitura 2020
- Compreensão da leitura 2020
- Conhecimento lexical 2020
- Conhecimento morfológico e sintático 2020
- Fluência e compreensão da leitura 2020
- A autorregulação da compreensão durante a leitura e o ensino explícito de estratégias. [Self-regulation of comprehension during reading and explicit teaching of strategies] 2020
- Como a capacidade linguística, o conhecimento geral as estruturas cognitivas e afetivas do leitor influenciam a compreensão da leitura. [How reader's language development, general knowledge, cognitive and affective structures influence reading comprehension] 2020
- Compreensão da leitura.[Reading comprehension] 2020
- Conhecimento lexical. [Lexical knowledge] 2020
- Conhecimento morfológico e sintático. [Sintactic and morphological knowledge] 2020
- Fluência e compreensão da leitura. [Fuency and reading comprehension] 2020
- Rastreio, monitorização e desenho universal para a aprendizagem: Um estudo de caso. [Screening, monitoring and learning universal design. A case study] 2019
- Teste de Avaliação da Fluência (TAF): Construção e validação [Test of Fluency Assessment: Construction and validation] 2019
- Desenvolvimento de medidas de avaliação da compreensão para alunos do 5.º ano: Evidências de validade [Development of comprehension assessment measures for 5th grade students: Evidence of validity] 2019
- Rastreio, monitorização e desenho universal para a aprendizagem: um estudo de caso [Screening, monitoring and universal design for learning: a case study] 2019
- Teste de Avaliação da Fluência (TAF): construção e validação [Fluency Assessment Test (TAF): construction and validation] 2019
- AEA - Ainda estou a aprender 2019
- Projeto Litteratus 2019
- Projeto «Da conceção à validação de um modelo integrado de intervenção na leitura. Contributos para a operacionalização do modelo multinível 2019
- «Ler» antes de ler: dos pré-requisitos às competências facilitadoras 2019
- A monitorização no quadro dos modelos multinível. Contributos para a identificação e intervenção atempada de alunos em risco 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio 1.º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test Application and Quotation Manual 1st grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio – 2º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test Application and Quotation Manual - 2nd grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio – 3º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test Application and Quotation Manual - 3rd grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação da Prova de Rastreio – 4º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test Application and Quotation Manual - 4th grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio 1.º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test 1st grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio – 2º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test - 2nd grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio – 3º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test - 3rd grade, Version 2] 2019
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio – 4º ano, Versão 2 [Know, Act and Change. Screening Test - 4th grade, Version 2] 2019
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 1.º ano, versão 2 [Know, act and change: screening test, 1st grade, version 2] 2019
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 2.º ano, versão 2 [Know, act and change: screening test, 2nd grade, version 2] 2019
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 3.º ano, versão 2A [Know, act and change: screening test, 3rd grade, version 2] 2019
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 4.º ano, versão 2 [Know, act and change: screening test, 4th grade, version 2] 2019
- Desenvolvimento de medidas de avaliação da compreensão para alunos do 5º ano: Evidências de validade 2019
- EAP - Ensinar e Aprender Português 2019
- Ensinar a compreender: Perspectivas e propostas 2019
- Manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 1º ano, versão 2 2019
- Manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 2º ano, versão 2A 2019
- Manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 3º ano, versão 2 2019
- Manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 4º ano, 2ª versão 2019
- O ensino da leitura. O outro lado do espelho 2019
- Para um olhar positivo sobre o papel da família na literacia familiar 2019
- Processamento da leitura: decodificação e compreensão. Letras de Hoje. 2019
- Rastreio, monitorização e desenho universal para a aprendizagem: Um estudo de caso 2019
- Teste de Avaliação da Fluência (TAF): Construção e validação 2019
- Ainda Estou a Aprender. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio – 2º ano, Versão 1 [I'm still learning. Screening Evidence Application and Quotation Manual - 2nd grade, Version 1] 2018
- Ainda Estou a Aprender. Prova de Rastreio – 2º ano, Versão 1 [I'm still learning. Screening Test - 2nd grade, Version 1] 2018
- Ainda estou a aprender: prova de rastreio 2º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio – 1º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Evidence Application and Quotation Manual - 1st grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio – 2º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Evidence Application and Quotation Manual - 2nd grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio – 3º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Evidence Application and Quotation Manual - 3rd grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Manual de Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio – 4º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Evidence Application and Quotation Manual - 4th grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio – 4º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Test - 4th grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio, 1º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Test, 1st grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio, 2º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Test, 2nd grade, Version 1] 2018
- Conhecer, Atuar e Mudar. Prova de Rastreio, 3º ano, Versão 1 [Know, Act and Change. Screening Test, 3rd grade, Version 1] 2018
- Conhecer, atuar e mudar: manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 1º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 2º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 3º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: manual de aplicação e de cotação das provas de rastreio, 4º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 1º ano, versão 1 [Know, act and change: screening test, 1st grade, version 1] 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 1º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 2º ano, versão 1 [Know, act and change: screening test, 2nd grade, version 1] 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 2º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 3º ano, versão 1 [Know, act and change: screening test, 3rd grade, version 1] 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 3º ano, versão 1, 2018 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 4º ano, versão 1 [Know, act and change: screening test, 4th, version 1] 2018
- Conhecer, atuar e mudar: prova de rastreio, 4º ano, versão 1, 2018 2018
- Construção de uma prova de fluência de leitura de textos para alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico: evidências de validade 2018
- Litteratus. Manual e Aplicação e de Cotação das Provas de Rastreio, 3.º ano, Versão 2 [Litteratus. Screening Evidence Handbook and Application, 3rd grade, Version 2] 2018
- Litteratus. Prova de Rastreio, 3.º ano, Versão 2 [Litteratus. Screening Test, 3rd grade, Version 2] 2018
- Litteratus: prova de rastreio 3º ano, versão 2, 2018 2018
- Vitimação múltipla infantojuvenil: avaliar para intervir 2018
- Parental reports of the lexical and syntactic development in children aged 30 to 48 months old: the European Portuguese version of the CDI-III 2017
- Relações entre as práticas de literacia familiar e o vocabulário de crianças entre os 16 e os 30 meses de idade [Relationships between family literacy practices and the vocabulary of children between 16 and 30 months of age] 2017
- A longitudinal study of word reading skills: growth, stability and predictions in students from Grade 1 and Grade 4 2017
- O desenvolvimento comunicativo das crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 8 e os 15 meses [The communicative development of Portuguese children aged between 8 and 15 months] 2017
- "Ler" antes de ler: como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita? 2017
- A promoção da literacia emergente 2017
- Ainda Estou a Aprender. Uma plataforma de apoio às dificuldades de aprendizagem [I'm still learning. A platform to support learning difficulties] 2017
- Aprender a Brincar com Bia e Kiko. Linguagem oral e abordagem à escrita [Learning to Play with Bia and Kiko. Oral language and approach to writing] 2017
- Aprender a brincar com... Bia e Kiko: linguagem oral e abordagem à escrita: caderno de atividades 2017
- Desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola: como a investigação sustenta a prática 2017
- Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil 2017
- Falar, ler e escrever no Jardim de Infância: como a investigação suporta a ação 2017
- Instrumentos de avaliação da linguagem: uma perspetiva global 2017
- Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates. Manual Técnico 2017
- Ler, ouvir, refletir... Da teoria à prática 2017
- MacArthur-Bates: inventários de desenvolvimento comunicativo: manual técnico 2017
- Screening reading habilities: a comparison between engineering education, health and psychology in portuguese college students. International Journal of Engineering Education. 2017
- «Ler», ouvir, refletir e compreender... Operacionalizando princípios 2017
- “Ler” antes de ler. Como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita? 2017
- Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura com recurso ao software Graphogame. Letrônica. 2016
- Promover a fluência em leitura: um estudo com alunos do 2º ano de escolaridade. Educar em Revista. 2016
- Efeitos da frequência da creche e das habilitações literárias das mães no desenvolvimento comunicativo de bebés até aos 15 meses [Effects of daycare attendance and mothers' educational attainment on the communicative development of babies up to 15 months] 2016
- ). Developmental trends, age and gender diferences in toddlers´communicative development: A study in European Portuguese 2016
- European Portuguese infants’ communicative development: a longitudinal study 2016
- Validation of the CDI-III European Portuguese: reliability and validity evidence 2016
- CDI adaptation for European Portuguese: Differences in lexical and grammar development as a function of gender and maternal and educational level 2016
- Ainda estou a aprender. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura 2016
- Comentário 2016
- Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students 2016
- I’m still learning: a web platform for the intervention in reading disabilities 2016
- Portuguese Foundation Graphogame: Preliminary Results. 2016
- Preparação para as ... Provas de aferição: português e matemática, 1.º ciclo do ensino básico, 2.º ano 2016
- Preparação para as ... Provas finais: português e matemática, 1.º ciclo do ensino básico, 4.º ano 2016
- Preparação para as Provas Finais 4.º ano. 2016
- Preparação para as Provas Finais 2º ano. 2016
- Ainda estou a aprender. Apresentação de um projeto de intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura [I'm still learning. Presentation of an intervention project in reading learning difficulties] 2015
- A influência do raciocínio na compreensão da leitura 2015
- Avaliação da Consciência Fonológica. Desenvolvimento e validação da PACOF 2015
- Construction of short versions of the Macarthur-Bates Communicative Development Inventories for European Portuguese 2015
- Diagnostic accuracy of oral reading fluency in reading performance 2015
- Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students 2015
- Examining the differences between disabled and non-disabled readers in three reading conditions 2015
- Graphogame português alicerce: software de apoio a crianças disléxicas 2015
- I am still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities 2015
- The influence of listening comprehension, word recognition and oral reading fluency on reading comprehension: A study with second graders 2015
- Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita 2014
- Introdução [a "Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler"] 2014
- Falar, ler e escrever no jardim e infância. Como a investigação suporta a ação 2014
- Prova de reconhecimento de palavras (PRP) 2014
- Teste de compreensão da leitura (TCL) 2014
- A avaliação da leitura: necessidades, complexidades e instrumentos 2014
- Análise do papel da precisão e da velocidade de descodificação na identificação de alunos com problemas de leitura 2014
- Assessment of word reading, listening and reading comprehension 2014
- Bal – Bateria de Avaliação da Leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas 2014
- Battery of reading assessment: description and validity studies 2014
- Compreensão de textos em crianças brasileiras a partir de diferentes classes de inferências: algumas comparações 2014
- Construção e validação do Teste de Avaliação Dinâmica da Compreensão Oral 2014
- Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para Jardim de Infância 2014
- Influência da fluência, do vocabulário e do raciocínio na compreensão da leitura 2014
- JIL. Jogos Interativos de Leitura [JIL. Interactive reading games] 2014
- JIL. Jogos Interativos de Leitura. Brochura para pais 2014
- JIL. Jogos Interativos de Leitura. Brochura para pais [JIL. Interactive Reading Games. Parent brochure] 2014
- Jogos Interativos de Leitura 2014
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 10 2014
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 10 [Reading, Children's Literature and Ilustração. Teaching Research and Practice 10] 2014
- Ler para ser. Os caminhos, antes, durante e¿ depois de aprender a ler 2014
- Ler, ouvir, refletir... Da teoria à prática 2014
- Longitudinal data on Portuguese early reading acquisition 2014
- Los desafíos de enseñar a comprender. Investigaciones sobre Lectura. 2014
- Os Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates 8-15 e 16-30 meses: Primeiros dados de validação 2014
- PACOF – Prova de Avaliação da Consciência Fonológica 2014
- TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano[Test of Reading Comprehension of Expository Texts- 2] 2014
- TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 3.º ano[Test of Reading Comprehension of Expository Texts-3] 2014
- TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano[Test of Reading Comprehension of Expository Texts-4] 2014
- TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano[Test of Reading Comprehension of Narrative Texts-2] 2014
- TCTML-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 3.º ano 2014
- TCTML-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 3.º ano[Test of Reading Comprehension of Narrative Texts-3] 2014
- TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano[Test of Reading Comprehension of Narrative Texts- 4] 2014
- TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2014
- TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo. Manual Técnico [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, Technical Manual] 2014
- TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-1] 2014
- TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-2] 2014
- TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-3] 2014
- TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-4] 2014
- TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo. Manual Técnico [Test of Listening Comprehension of Expository Texts, Technical Manual] 2014
- TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-1] 2014
- TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-2] 2014
- TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-3] 2014
- TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-4] 2014
- TCTMO-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo. Manual Técnico [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts, technical manual] 2014
- TLP - Teste de Leitura de Palavras. Manual Técnico [Test of Word Recognition, Technical Manual] 2014
- TLP-1: Teste de Leitura de Palavras 1.º ano [Test of Word Recognition-1] 2014
- TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano [Test of Word Recognition-2] 2014
- TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano [Test of Word Recognition-3] 2014
- TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano [Test of Word Recognition-4] 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 3.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo. Manual Técnico [Test of Reading Comprehension of Expository Texts. Technical Manual] 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano 2014
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano 2014
- «Ler» antes de ler. Como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita? 2014
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 9 (Reading, Children's Literature and Ilustração. Teaching Research and Practice 9) 2013
- TCTML-i - Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura-informativo: manual técnico 2013
- TCTML-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo -2.º ano 2013
- TCTML-i –Teste de Compreensão de textos na Modalidade Leitura – Informativo: Manual Técnico 2013
- TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 2.º ano 2013
- TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 3.º ano 2013
- TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 4.º ano 2013
- TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo: Manual Técnico 2013
- TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 1.º ano 2013
- TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 2.º ano 2013
- TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 3.º ano 2013
- TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 4.º ano 2013
- TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo: Manual Técnico 2013
- TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2013
- TCTMO-n - Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral-narrativo: manual técnico 2013
- TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 1.º ano 2013
- TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 2.º ano 2013
- TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 3.º ano 2013
- TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 4.º ano 2013
- TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo: Manual Técnico 2013
- TLP - Teste de Leitura de Palavras: manual técnico 2013
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 3.º ano 2013
- Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 4.º ano 2013
- Teste de Leitura de Palavras – 1.º ano 2013
- Teste de Leitura de Palavras – 2.º ano 2013
- Teste de Leitura de Palavras – 3.º ano 2013
- Teste de Leitura de Palavras – 4.º ano 2013
- Aprender a compreender. Da teoria à prática pedagógica. Exedra. Português: Ensino e Investigação.. 2012
- Avaliação de um programa de intervenção na fluência de leitura. Revista Ibero-Americana de Educação. 2012
- A leitura de histórias: qualidade das interações entre pais e filhos. Revista Diversidades. 2012
- Alunos com e sem dificuldades de aprendizagem da leitura: Análise diferencial do desempenho no Inventário de Reconhecimento de Palavras 2012
- Development of a reading comprehension test with equated forms for the assessment of informative test comprehension 2012
- Evaluation of word recognition in elementary school 2012
- Family literacy and children’s literacy development 2012
- Ler com compreensão para ler com fruição 2012
- Ler e escrever para ajudar o meu filho a crescer : apresentação de um programa de literacia familiar 2012
- Narrative and informative reading comprehension tests: validity studies 2012
- Oral comprehension of informative texts: construction of an assessment test with vertically scaled forms. 2012
- TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 2.º ano 2012
- TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 3.º ano 2012
- TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 4.º ano 2012
- TCL - Teste de Compreensão da Leitura: Manual Técnico 2012
- Teste de Compreensão Leitora (TCL).[Reading Comprehension Test] 2012
- Word recognition in students with and without learning disabilities 2012
- Ler melhor para ler mais 2011
- Dados de validação do questionário PLCEPE – Práticas de literacia em contextos de educação pré-escolar 2011
- Ensinar (e aprender) a compreender: Apresentação de dois programas de intervenção 2011
- Estudos de validade do Teste de Compreensão Leitora (TCL) 2011
- Falar. Ler e escrever no jardim-de-infância: apresentação de um programa de promoção da literacia 2011
- Inventário de reconhecimento de palavras. Opções metodológicas e dados psicométricos 2011
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 8 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 8] 2011
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 8 [Reading, Children's Literature and Ilustração. Teaching Research and Practice 8] 2011
- Prevalência da dislexia entre crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico falantes do português europeu. Revista Lusófona de Educação. 2011
- Avaliação da Leitura no 1.º Ciclo. Construção do Inventário de avaliação de leitura 2010
- Compreensão da leitura : dos modelos teóricos ao ensino explícito: um programa de intervenção para o 2.º Ciclo do Ensino Básico 2010
- Construção e validação do Teste de Compreensão Leitora (TCL): análises do modelo Rasch 2010
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 7 2010
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 7 [Reading, Children's Literature and Ilustração. Teaching Research and Practice 7] 2010
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 7. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 7] 2010
- O ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica: um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico 2010
- Prova de Reconhecimento de Palavras (PRP). [Word Recognition Test] 2010
- O ensino da escrita: dimensões gráfica e ortográfica 2009
- O ensino da leitura: a avaliação 2009
- Teste de Compreensão Leitora 2009
- Avaliação da compreensão leitora no 1º ciclo: Estudo de um instrumento 2008
- Estudos de validação da Prova Avaliação da Compreensão Leitora 2008
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 6 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Teaching Practice 6] 2008
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 6. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 6] 2008
- Validação de uma prova informatizada de reconhecimento de palavras: Estudos exploratórios 2008
- Vowel Decoding Accuracy in Reading European Portuguese Bisyllabic Words 2008
- Dar vida às letras: promoção do livro e da leitura 2007
- Desempenho em leitura em função do método: um estudo longitudinal. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. 2007
- Para a avaliação do desempenho de leitura 2007
- A descodificação de vogais em palavras polissilábicas no caso da dislexia em português europeu 2007
- Dar Vida às Letras. Promoção do Livro e da Leitura 2007
- El método João de Deus para enseñar a leer : propuestas innovadoras con más de un siglo de existencia. Lectura y Vida : Revista Latinoamericana de Lectura. 2006
- Aprender a ler: apenas uma questão de métodos? 2006
- As rimas e consciência fonológica 2006
- Do aprender a ler ao gostar de ler: um caminho a descobrir 2006
- Panorama desde Portugal: la enseñanza de la lengua escrita en las aulas: principales retos en la formación de maestros 2006
- Recensões para a Casa da Leitura, [Book reviews for House of Reading] 2006
- Avaliação e intervenção em dificuldades de aprendizagem da leitura 2005
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 5 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Teaching Practice 5] 2005
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 5. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 5] 2005
- Literacia de formação de professores 2005
- Vamos juntar letras e fazer palavras 2004
- Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL). [IdentificationTtest of Language Skills] 2004
- A Procomlei: uma prova de avaliação da compreensão leitora. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. 2003
- Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1° Ciclo do Ensino Básico: algumas reflexões 2003
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 4 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Teaching Practice 4] 2003
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 4.[Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 4] 2003
- Aprender a ler: da aprendizagem informal à aprendizagem formal 2002
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 3 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Teaching Practice 3] 2002
- Da linguagem oral à leitura: construção e validação do teste de Identificação de competências linguísticas 2002
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 3. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 3] 2002
- Melhor falar para melhor ler: um programa de desenvolvimento de competências linguísticas 4-6 anos 2002
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 2 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Teaching Practice 2] 2001
- Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 2. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 2] 2001
- Pé Ante Pé – 4 volumes (2 volumes da Série Cinturão Verde e 2 volumes da Série Cinturão Laranja). [] 1995
- Pé Ante Pé – 12 volumes (6 volumes da série Cinturão Branco e 6 volumes da Série Cinturão Amarelo) 1993
- Ainda estou a aprender [Plataforma eletrónica]
- Ainda estou a aprender [Plataforma eletrónica]
-
livro
- Arriscar a Mudança: os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e da escrita 2023
- Arriscar a mudança. Os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e da escrita 2023
- Arriscar a mudança. Os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e da escrita. [Risking change. The challenges of multilevel models in the teaching of reading and writing] 2023
- PACOF - Prova de Avaliação da Consciência Fonológica. Guia do Utilizador. [PACOF - Phonological Awareness Assessment Test. User Guide] 2021
- Ouvintes sortudos: um programa de promoção da fluência em leitura - 2º ano. [Lucky listeners: a program to promote reading fluency - 2nd primary grade 2020
- Abordagens contemporâneas de vitimação, violência e crime (Contemporary approaches to victimization, violence and crime) 2019
- Ainda Estou a Aprender. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura. 2017
- Crime e Segurança nas Cidades Contemporâneas 2017
- Crime e segurança nas cidades contemporâneas (Crime and security in contemporary cities) 2017
- DECOLE-Desenvolvendo competências de letramento emergente 2017
- Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para Jardim de Infância (2ª Ed. revista) 2017
- Ainda Estou a Aprender. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura 2016
- Afabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção 2014
- Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção 2014
- O Ensino da Escrita: Dimensões gráfica e ortográfica. [The Teaching of Writing: Dimensions graphic and orthographic] 2011
- Aprender a Compreender torna mais fácil o saber [Learning to understand makes learn easier] 2010
- Aprender a compreender. Do saber… ao saber fazer. [Learning to understand. Of knowing ... to learn to do.] 2010
- Compreensão da leitura : dos modelos teóricos ao ensino explícito: um programa de intervenção para o 2.º Ciclo do Ensino Básico 2010
- Compreensão da leitura. Dos modelos teóricos ao ensino explícito. [Reading comprehension. Theoretical models of the explicit teaching] 2010
- O ensino da compreensão leitora. Da teoria à prática pedagógica [The teaching of reading comprehension. From theory to practice teaching] 2010
- O ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica : um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico 2010
- Dos Leitores que temos aos leitores que queremos. Ideias e Projetos para promover a leitura 2009
- O Ensino da leitura: A avaliação. [Teaching reading: The assessment.] 2009
- Para a avaliação do desempenho de leitura 2007
- Aprender a ler: da aprendizagem informal à aprendizagem formal 2002
- Da linguagem oral à leitura. Construção e validação do Teste de Identificação de Competências Linguísticas. [Da linguagem oral à leitura. Construção e validação do Teste de Identificação de Competências Linguísticas] 2002
- Leitura: da aprendizagem informal à aprendizagem formal. [Reading: of informal learning to formal learning.] 2002
- Melhor falar para melhor ler: um programa de desenvolvimento de competências linguísticas 4-6 anos 2002
-
teses
- Competência comunicativa oral. Desenho e sistematização de uma intervenção didática 2022
- A leitura como fator de inclusão social: desenvolvimento de um instrumento de avaliação para o 1.º ano de escolaridade 2019
- Literacia e inclusão social: um estudo de caso com recurso à plataforma «Ainda estou a aprender» 2019
- Fluência de leitura: construção, aplicação e avaliação de sequências didáticas e materiais de intervenção pedagógica 2018
- Para uma avaliação abrangente de leitura no 1.º ciclo do Ensino Básico: relações entre descodificação e compreensão 2018
- Adaptação do inventário de desenvolvimento comunicativo de MacArthur-Bates: estudos de validação 2017
- Consciência fonológica. Do constructo à avaliação 2017
- Contributo das operações lógicas para a aprendizagem da leitura 2017
- Fluência em leitura e hábitos de leitura: impacto de um programa de intervenção no 5º ano de escolaridade 2017
- "De mãos dadas com o Livro": promoção da linguagem oral e da literacia emergente com crianças de etnia cigana e com crianças provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos 2015
- A estimulação cognitiva através da aprendizagem mediada: uma proposta de promoção das habilidades cognitivas em crianças de meio social desfavorecido 2015
- "O ensino da escrita": apropriação do sistema ortográfico : plano de intervenção 2014
- Aquisição da linguagem em função do contexto: uma análise contrastiva: creche e família 2014
- Avaliação do reconhecimento de palavras em alunos com dificuldades de aprendizagem da leitura 2014
- A motivação para a leitura : uma intervenção ao nível do 1º ciclo do ensino básico 2013
- Brincar para falar, falar para ler 2013
- Avaliar leitura no 1.º ciclo do ensino básico: construção e validação do TCL (Teste de Compreensão Leitora) 2012
- Implementação de estratégias de regulação do comportamento no 1º Ciclo do Ensino Básico 2012
- Do sentir ao ler: contributo do texto poético para a compreensão da leitura 2011
- Inventário de compreensão de textos na modalidade de leitura: construção e validação 2011
- Práticas e hábitos de leitura dos alunos com necessidades educativas especiais e acesso ao livro 2011
- A consciência fonológica e as conceptualizações precoces sobre a escrita na aprendizagem da ortografia 2009
- O sentir e o significar : para uma leitura do papel das narrativas no desenvolvimento emocional da criança 2008
- Como ensinar a compreensão leitora no primeiro ciclo do ensino básico 2006
- Promover a linguagem : promover a saúde 2006
- Efeitos de estimulação multi-sensorial no desempenho de crianças em creche 2005
- Leitura e insucesso escolar : percursos de crianças "de risco" - um estudo de caso 2004
- A Gestão Curricular e o Desenvolvimento de Competências (Meta)linguísticas na Criança de 4 e 5 Anos 2002